早安！看到一篇关于亲子阅读的分享，结合自己孩子的表现，有几点感受：
1）亲子阅读可以培养孩子的语言表达能力，我们家宝贝10个月开始说话，这与长时间的语言和声音刺激有很大关系，而相比而言，体能训练较少，大动作发育就慢一些。再次验证：在哪里用力，哪里就有成绩。
2）阅读可以随时随地，随身带本书。去餐厅，等上菜的时候，给孩子讲个故事。这是一个蛮好的建议。这个时候，孩子有点饿，坐不住。通常要么给他看动画片，要么千方百计哄他玩。读书其实是更好的选择。没事就来读几本书。让我甚是欣慰的是我家宝贝在“无聊”的时候，或是自己想安静的时候，自己就会书架那边拿几本书自己读，遇到特别喜欢的就请大人帮读。
3）配合各种“声效”。读故事也要以玩的心态。平铺直叙的方式大人容易打瞌睡，孩子也不喜欢。如果配上各种声效和动作，会让阅读很Funny，孩子也会更投入。除此之外，建议通过问问题，让孩子参与阅读。这样的参与感，可以一方面增强孩子的表达能力，把自己头脑中的想象说出来，另一方面启发孩子思考。家长不要对于孩子天马行空的答案反应过大。肯定鼓励或平静纠正就好。
4）在书籍的选择方面，我的理念是：以孩子兴趣为主：看孩子喜欢读什么。比如，我儿子喜欢车，我就找了所有与车相关的绘本给我儿子读。车的主题中，一段时间他喜欢工程车，那将工程车系列的书拿出来。在机场看到机场工程车，小家伙问我：这些车都是干什么的？宝妈找遍全网，终于找到了一本，解答他的问题。作为家长，我们要引导孩子进行多重体验，如0-3岁注意语感、美感、认知和好习惯养成，3岁以上，开始自然科学、艺术启蒙等。
5）阅读识字。为了保护孩子的想象力，我不太主张孩子过早认字，反倒希望孩子能够结合绘本的图画去感受书中的情感，去理解书中的内容。随着宝贝慢慢长大，他会有意识地问我们：这是什么字？就像1岁多，指着地垫上的字母让我们反复告诉他一样。顺应识字敏感期，也受宝贝的启发，宝妈开始实践指读的方式。但为了保证阅读的乐趣，宝妈目前只对封面和内页序言部分指读，正文依然按照惯常的阅读方式。渐渐地，宝妈会指着封面上的文字让宝贝自己先读一读，宝贝不会的，宝妈先示范一下，再请宝贝跟读一遍。这样，宝贝在阅读的过程中轻轻松松认识了不少字。后来再跟幼儿园老师交流时，宝妈发现老师也特别推崇指读。
四年的亲子阅读时光，除了看到孩子的成长外，宝妈自己也开拓了视野，跟着宝贝一起学习到很多东西。这样的亲子阅读之旅还会继续，大手拉小手，共同成长！
