午后的阳光，温暖柔和，我在阳台晒太阳，葡萄小姐姐款款走来：“妈妈，给我钱。”
我诧异了，“给你钱做什么呢？”葡萄一本正经地说：“买恐龙。”我还没从这无厘头中反应过来，她又接着解释：“买一个恐龙可以陪我去超市，一起去超市买石榴。”自从秋天吃过几次石榴后，葡萄总是想买石榴，冬天实在不是买石榴的季节了，买过几次，都是外表鲜亮，内里已腐，但这不妨碍小姑娘对石榴的喜爱。
看着她认真的样子，我眼前这个才两岁一个月的宝宝，她开始有自己的执念，自己的热爱，鲜明的选择，鲜明的憎恶，已经有自己的独立小宇宙，更有自己的生活智慧。
妈妈，加油
每天下班回家，听到按密码的声音，她知道妈妈要回来了。此时的她，必定在沙发上看电视，看到了妈妈，她开始激动，开始撒娇，“妈妈，妈妈回来了！”“我可爱的妈妈！”她扑到你怀里的那一刻，驱散一天的疲惫。
晚上，她突然发现酒柜上搁置了一个许久未曾玩过的玩具，很想拿下来玩。可实在太高了，拿不下来，我们忽视了她的需求。她转而走到阳台去，请求妈妈把阳台的推拉门打开，她吃力地从阳台搬进来一把小凳子，放到酒柜旁，我以为她要自己试试搭高高拿玩具，她没有要自己试的意思，一只手做请的姿势，一边认真地说：“妈妈帮宝宝拿吧，宝宝拿不到。”她都已经给你搬来了椅子，怎么都不能拒绝了，于是配合她去拿，她的小板凳是在太矮了，我也有点够不着，她着急了喊：“妈妈，加油，妈妈，加油……”
当妈妈一点一点拨动六面体最终取下来时，她如获至宝。
爱吃苹果的鼠小弟
最近她喜欢的绘本是《爱吃苹果的鼠小弟》，小妮子已经不再满足于爸爸妈妈给她读故事了，她拨开你的手，要自己读，一翻翻到故事的结尾处，我习惯性又帮她翻回第一页开始读，她又拨开你的手，翻回结尾处，明确表示自己就是要从这里开始读，是呀，从结尾读又如何？谁说书要从头开始看呢！她认认真真看图讲故事了：“鼠小弟哭脸脸了，海豹哥哥问鼠小弟怎么了，鼠小弟快擦干眼泪，不要哭啦……”她一边奶声奶气讲着，一边替“鼠小弟”擦眼泪，这是我们每次读这本绘本都会有的动作。
接着她按自己的节奏，随意切换到任意感兴趣的一页，我们一起模仿鼠小弟学大象扯长脖子摘苹果，模仿鼠小弟学长颈鹿拉长鼻子摘苹果，模仿鼠小弟学犀牛撞大树摘苹果……书里的情节葡萄都能演出来，让亲子阅读变得快乐极了。带孩子一起阅读时，让孩子睁大眼睛观察图画里的事物，然后用整个身体来反应，是非常重要的。书读完后，她突然站起来，拿起她的玩具鱼网，伸长手向上捞着什么。我问她这是要做什么，她告诉我在摘苹果！哈哈，用网子摘苹果，这是个好办法呀！
经验使阅读充实，书使经验丰富。孩子自己将阅读和生活串联在一起了，利用自己现实世界的特点，创造出她摘苹果的方法，我告诉她“苹果”（天花板）在那里，她一次次踮起脚尖，极用力身长手臂去够，可实在是差太远了。她突然拉妈妈起来，“妈妈帮帮我吧，我不够高，你抱我起来。”这又是个好办法！我一抱起她，她立刻“长”高了，再举起她，网子轻轻松松就摘到“苹果”了，她激动得大喊：“我摘到苹果啦！”
图像不断被强化，孩子不止享受了图画书的乐趣，《摘苹果的鼠小弟》潜在的内涵和中心思想，被孩子带进她的游戏和生活中，成为一种实质的生活智慧。
小火车开到家里来了
周一晚上和漂亮阿姨约会，葡萄也要去。她像小大人一样坐在餐桌旁，拒绝了宝宝椅，也拒绝了勺子。就餐过程中，难得还算坐得住，让我们可以安心吃火锅。饭后，逛商场，好玩的小火车瞬间抓住了她的眼球，她表示想坐小火车，被我拒绝了。她没有哭闹，只是视线一直离不开小火车，心之向往，不知不觉也跟着小火车跑起来。最后朋友帮葡萄实现了愿望，她和妈妈一起坐着小火车，完全忽视了妈妈的存在，眼睛好奇地打量着周遭的事物，沉浸在小火车缓缓行驶，身旁的景物不停变换的世界里，时不时跟着哼唱小火车里播放的音乐“小黄鹂”里。小火车到站了，她依依不舍，回味无穷。走出商场回家的短短路途里，说了不下十遍“小火车，再见！再见，小火车！”睡觉，她突然靠在我耳边：“妈妈，你看，小火车开到家里来啦！”我笑着说：“是开到你的心里来了吧！”“心里来啦！”
就这样，她赢得周末再坐一次小火车的机会！
