认知的低效率很可能是由于我们只知道进行初级输入，而没有建立一套不断完善和细化的加工和搜索体系，以至于输入进来以后就消失了，或者我们所得到的和我们所输入的东西之间反差特别大。
今天讲的课程对于输入大脑的知识建立加工体系与搜索体系有点像我们的电脑，在加入新的硬盘后必须有一个分区和格式化的过程，就是根据存储特性分类和加工整理的过程，只有经过体系架构的建立，才能更有利于我们搜索体系的瞬间提取。
无论是富兰克林“初级输入+考试”的循环，还是分类旅行包都是一种检索方式的刻意练习，心理学家勒迪革指出，把信息从脑海里“提取”出的过程中，这些信息还会被复制一份再储存起来，也会在神经网络中增加新的信息联结点。这样一来，这份额外的努力就加强了这些信息的储存和提取能力。所以说，心理学家把“考试”称作是“记忆提取练习”，它会让你的知识和技能掌握得更加牢固。按照这个理论，像背诵、做测试题、写作、演讲等“有提取功能”的“提取式练习方法”，都能跟考试起到类似的作用，是帮助你提升知识和技能的掌握速度，古人讲的“学而时习之”其中的“习”的过程，就是我们通过提取记忆强化我们加工和搜索体系的过程，而卖油翁对于铜钱孔的感知力与我们常人的认知是不同的，这就是刻意练习产生的结果，是精细化加工体系和搜索体系的呈现。
