图片发自简书App
美好的一天依然从课前展示开始，濮，琳，穆已经形成了良好的节奏，基本不需要家长和老师的提醒唠叨，胸有成竹，一气呵成。
程和泊，不是很稳定，时好时坏，还需要和家长及本人沟通，配合，逐步形成节奏。
发发的状态越来越好，上周展示了李白的《夜宿山寺》，可惜忘记题目了，不过他现场求助了，没有马上告诉他，给他小任务，自己回家查一下，这样记得更牢。结果今天来了，不但查了，还工整地将全诗抄在笔记本上，为你竖起大拇指。
欣有点小糟糕，头天放学专门提醒，结果还是迟到了。课前小任务更是全然抛到了脑后，希望下不为例。钟的灵性十足，可几乎是被拉着走。课前展示也是临时抱佛脚，而且全然没听要求，很遗憾。
对于孩子良好生活节律的塑造，才有可能养成良好的学习习惯，从而提高学习效率。专注力的培养之一，来自于听的能力培养，最近几周持续推进。
明天就是母亲节了，临时给孩子们排练了《游子吟》这首小诗献给最亲最爱的妈妈，倒是没有安排其他任务，不知会不会有悄悄为妈妈再做点什么的小机灵鬼，下周问问。
欣虽然前半段表现不佳，不过最后完成的一项“送给妈妈的话”让在座的小伙伴刮目相看，显然平时积累的知识形成了转换。读书确实没有立竿见影的奇效，但一定是需要持之以恒的坚持。本想由她本人现场朗诵，但是太过羞涩未能成型，慢慢引导，慢慢培养。
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