1.本章主要讨论的是置换角色。在游戏中，孩子可以扮演大人的角色，医生、父母、老师、霸王龙等等，而大人则变成小孩子。角色置换，对恢复孩子的自信特别有帮助。
2.讲故事，可以治疗恐惧。文中举了一个例子，我觉得很好哦
我朋友的儿子在第一个幼儿园有过不太偷快的经历，所以回家对学校的事情闭口不谈，也不玩什么“上学游戏”。这个孩子其实很有想象力，很能说。转到了另一家幼儿园后，虽然他很喜欢这个新地方，但似乎仍无法忘却在老学校的不愉快经历。
母亲觉得他只是把感受掩藏了起来，但又不能强迫他去玩他不想玩的游戏，于是她编了一个故事。故事里的小老鼠在暴风雨的海上，被困在了一艘破漏不堪的船上，但后来被另一艘坚固的船救起，船上的人给它很多的温暖和帮助。母亲并没有跟孩子说，破船代表了他的第一所学校，好船代表了第二所学校，但孩子还是在某种层面上找到了联系。孩子要妈妈讲了十几次这个故事后，就把这个故事演了出来，还加入了许多的细节。母亲看出，那些细节代表了前一所学校发生的事。在这之后，他在新学校里表现得更有热情，也有更多信心来尝试新事物了。他是否知道这个故事和学校之间的联系呢?这其实已经不重要了。
如果，你的孩子曾经也有类似的经历，可以试试这个办法
3.和孩子共同讲故事。共同讲故事就是每隔一段时间，就问问孩子故事会接下来会怎样发展，孩子会补充很多很多的细节。这个方法我在另外一本书――《如何培养孩子的社会能力》看到过。两本书的侧重点不一样，《游戏力》更注重给孩子疗愈，《如何培养孩子的社会能力》更注重培养孩子的思维和语言表达能力/p>
