今天换换味口，读一本育儿实战书，《最好的学区房是你家的书房》。这本书的作者佐藤亮子，一位日本妈妈，把自己的三个儿子一个女儿全都送进了日本名校。
书还没看完，已经惭愧万分，我对孩子的关注完全随自己的工作情况而定，没有一贯性。哪段时间有空闲，就对孩子的学习抓得紧一些；哪段时间工作太忙太累，就彻底放羊了。
这本书讲了很多作者陪伴自己的孩子们学习备考的方法，我感觉有很多可以借鉴的地方，准备拿来试一试。
1.之前制定计划一般都是规定任务量，例如，每天完成公文数学5张，背一单元单词或者做多少道题，阅读多少页书。这样的话有时候确实会让孩子产生畏难情绪，尤其是某天身体或者情绪不佳的时候。接下来可以尝试规定时间，减少任务量，告诉孩子量力而行，毕竟长时间的“细水长流”式的积累比起三天打鱼两天上网要好太多。
2.学校的摸底考试应该很快就要进行，接下来准备按照作者书中的备考方法，以周为单位，一个科目一个科目地来，一周英语，一周数学，一周英语。之前我从没有这样想过，总是想要每天什么科目都兼顾。作者的方法有她的道理，一周集中的复习可以让知识在短时间内更好地贯通，也能频繁地给大脑以刺激形成比较牢固和持久的记忆。另外，如果决定了本周只复习某一科目后，就不会三心二意，瞻前顾后，就能排除掉其他干扰因素，让复习变得高效。
3.之前就打算同样的练习题买两本让孩子做，但一直没有行动。今天看到书中的作者就是这样操作的，而且这位妈妈是同样的练习册买三本甚至五本，我心里有了底气，也是，做练习题要多多益善，但是必须质在先，量在后。同样的题多做两遍搞透彻，保证质量是最重要的。第一遍当是摸底，第二遍看看原来做错的搞懂了没有，第三遍就是提速了。
4.这位妈妈在书中提到，要让孩子勇敢地踏进题海。其实，看了很多关于高效学习的书以后，我对“题海战术”终于有了理性的认识，从排斥转变为接受和认同。我在课堂上也经常告诉我的学生，不要只看书，要去做题，用题目帮助自己掌握基础知识，用题目检测自己是不是真的学会了，看懂了。我也会在课堂上穿插练习题，当堂检测学生对知识点的掌握情况，真的是一个很好的反馈方式。
书中还有很多具体的学习备考方法，不一定都适合，但如果能从中得到一点启示，总是好的。
