今天晚上的读书会我提出了一个控制与要求的区分和界限的问题。由于自己感觉把握不好并且举了一个自己的例子。儿子想买篮球鞋，我答应了儿子，但是儿子每周都有一个早读，要想请假睡觉，老师不想让儿子搞特殊，我也想和老师配合，于是就提出了我答应你的需求，你要满足我的要求，那就是你这个早读不要请假，不能搞特殊。当我提出这个要求后，我感觉是对儿子的控制，觉得这是不合理的。因为买鞋与早读请假，这是两码事儿，我不能让孩子认为买篮球鞋和去上早读作为一个交换。学习是孩子自己的事情，给买鞋子没有丝毫的关系，再说孩子上高三了，一周休息一下午，累是正常的，需要有一个早读来休息，这是很正常的。每个孩子的情况不一样，当我了解了这个情况之后，我才觉得孩子是多么的正常。作为妈妈的我总是把教师的身份和妈妈的角色撕扯不清，从而导致了在和孩子的相处过程中往往把正常的事情看成不正常的，往往用教师的角色去要求儿子，今天王老师的分析让我再一次看到其实很多时候孩子是对的，当妈妈的甚至当老师的，有时候提出来的要求是不合理的，甚至是错误的。难免孩子对妈妈和老师有不服气的时候，我更应该做到的是，真实的了解孩子的情况，教会孩子运用双圈理论，不但向老师证明自己能学习好，还能让老师的教学效果更好。让孩子认识到要去挑战自己，虽然很痛苦，如果能够挑战成功那么对一个高三男生来说，将来他就是一个不平凡的人。
谢谢王老师，总是在我有疑惑的时候能够启发和引领我看到问题的本质。感谢小伙伴们提出的问题，让我听后收获很大。王老师真是非常厉害，对小伙伴们提出的问题都能够一针见血的指出问题的本质所在，让我们拨开云雾看到问题背后存在的真正原因，帮助我们成长、提升，再次感谢王永春老师！
每日一省 自我觉察一定要角色归位一一在家里就是妈妈，不是教师
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