今天很高兴来到儿子的班级，和孩子们一起上一节关于纸的探索课，因为之前和儿子一起看过一些关于建筑的小视频，所以一下子就想到了做纸桥这个主题。
一开始自己也觉得有点紧张，毕竟这是第一次当老师，不过一进教室孩子们的热情就把我的担心给冲散了。
课程既然是做纸桥自然也就是从桥入手，我先给孩子们解释了桥这个字的来源。毕竟是大班的孩子，对桥都已经有相当的了解了，所以在引入部分很顺利，很快也就进去了课程的主题，开始搭建我的第一个“不太成功”的纸桥。并借机介绍了一下桥的几个主要组成部分。
发现孩子们真的很聪明，我稍稍引导了一下他们便明白了其中的原理，找到了比我那个不太成功的梁桥更好的一个拱桥，一下子新桥就可以承载更多的硬币了。
接下来就是集体的动手时间了，大家一个个都跃跃欲试的，有的自己做，有的是几个人合作，现场气氛还是很不错的。小朋友们也很快摸索出能搭出能承载很多硬币的桥的方法，比如凑近桥墩的距离，让桥面短一些。又或者多搭几个桥墩，做成一个长长的大桥。
不过这个环节， 也看出来我的准备不是很充分了，其实应该先摆好桌子上的材料再开始的，当孩子们都坐在座位上时再发材料，感觉大家都开始心焦了，而且硬币分配不均匀会导致这个人少那个人多的问题，也就导致了后面有个别小朋友有一些不高兴。
看孩子们都做得差不多了，我又教他们按照现实中的桥和纸的特性做了两个桥，一个是和赵州桥一样的拱桥，另一个是利用了瓦楞纸的原理让桥面的纸变厚，于是这座桥明显比之前的桥都结实了很多。明显，这后面的厚纸桥的结实程度让孩子们都记忆深刻，所以在之后的动手实践里，大家都选择了w型的纸做桥面，并都成功的做出了结实的桥。
课后其他反思：
1、其实孩子们都很聪明，已经学会的东西也多，我还是应该在桥的种类上再多做一些介绍，这样他们在第一次动手过程中应该会造出更多不同种类的桥；
2、在分组活动的过程中，忽略了合作的重要性，其实是不是应该提前说好让孩子们合作会比他们自己一个人做一个要好呢？
3、原来准备好带给孩子们的贴纸忘记拿出来了，好吧，只能下次有机会再发给大家了。
总之今天还是很开心的，可以和孩子们度过这愉快的半个多小时的时间，也很感谢学校和老师给我的这个机会。
