我们迈着沉稳的步伐踏上了台阶，走进青秀山的大门，伴随着太阳公公的照耀，让我们感到温暖，还带着一阵凉爽的微风温柔地朝我们吹来。
树上的叶子也随着这一阵微风，在树枝上左右摇摆，还有一些叶子飘落下来，宛如一只只美丽的蝴蝶，又如一位出色的舞蹈家，在和谐的微风中跳着典雅的华尔兹。
看到树上的叶子飘落下来，我们忽然想到了一首歌《秋风凉凉》
秋风凉凉吹来
山上叶儿歌唱
树上花儿跳舞
花与叶，叶与花，欢迎秋天来到
叮叮咚，叮叮咚。
我们用这首歌欢迎秋天的到来。
秋天是一个落叶的季节
那么，如此美丽的叶子它都有那些形状呢？我们有什么办法把这么美丽的叶子保存下来呢？
有的孩子找到，像扇子一样的形状，有的找到像爱心，有的找到像鹅掌、菱形、椭圆形、鳞形……
我们想到了一个简单的保存方法，可以把叶子的色彩印在白色的洗脸巾上，老师拿出早已准备好的洗脸巾分给孩子们，我们用的工具也特别重要哦！
需要找表面光滑的石头，孩子们拿着找到的叶子开始和老师一起制作啦～还有的孩子在一旁做观众。
想要把秋天保存可不是一件容易的事，孩子们在制作初期就遇到了困难。原因是太用力，面巾受伤，穿了洞。怎么办呢？孩子们尝试去调节自己手的力度，果然在尝试两三次后就找到了合适的力度，完成了自己的作品。
触觉是我们用来认识世界最精细的感官，是建立人我界限的由来。也就是说，因为触觉，我们可以分清“我”和世界。
“我”和世界的关系如何？“我”和世界该怎样相处？
在孩子们去尝试调整力度这个过程中，正是在经验着“我”该怎样与手上这个物品相处。
大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥士睡在一起。
孩子是富有创造力的，一堆落叶也能玩出新花样。
有的坐在落叶上滑滑梯，有的用身体趴在它柔软的身上，还有的用来生火做烧烤，还有的用脚踩在干枯的落叶上，落叶发出叽喳叽喳的声音，好像在唱1234567（音乐字母）这是大自然最动听的音乐，孩子们的创造力真是丰富多彩呀！
还有的拿落叶和同伴一起玩耍，一个在上面另一个在下面，上面的孩子拿起落叶往下散，在下面的孩子被散得满身都是落叶，一开始还是玩得特别开心，经过几轮下来，在下面的孩子被散得感到了不舒服，于是哗啦啦的哭了，梅子老师听到哭声赶紧跑过来，抱住在哭的孩子，用温柔的声音小声安慰着。
拓染的过程是让孩子体验“我”与物之间的关系，很好的掌握力度能制作出完整、精美的作品；而游戏时，想要与同伴都酣畅淋漓，也需要我们很好地把握分寸。话说十遍，不如经验一遍。孩子们就是在这过程中去学习友好与周遭人、事、物相处的。
感受秋风的到来——了解秋叶的形状️️️️️️️️️🧐
保存秋天的印记——激发感官
与秋叶亲密接触——引导孩子要照顾对方的感受❤️
把秋天的色彩带回家，用拓染保存秋的印记。
让孩子体验不一样的欢喜，知道秋天的色彩原来还可以保存。
列车回程啦～
宝贝们我们下周见️️🥳
