宝宝事件，曲折迷离，各种消息层出不穷，刷刷刷...持续跟进！
微信，微博，今日头条等等内容消费平台，刷刷刷，获取信息！
oh, no! 宝宝刷各种信息平台不仅仅是关注娱乐新闻，我还借助这些平台进行学习呢！
不信？
给你看...从各大平台获取的相关信息，我都保存在云笔记里呢！
于是，笔记本里的内容越来越多，知道的东西好像越来越多，要学的和想学的感觉无穷尽...但似乎又有点不对劲，感知到的是杂乱，没意识到的是残缺！
宝宝一度抓狂伤心难过的陷入了困惑之中...（小编有话说——你这是...缺乏个人知识消化链！亲测啊...）
宝宝别哭，难过之后，来这里——6步打造个人知识消化链。
从初心开始，到获取知识的渠道，知识的处理，保存，使用，二次重构与创新，打造属于自己的知识消化链！
当消化链建立起来，信息再多，也不怕；一片茫然，亦无惧！
一，关于个人知识消化链
1，个人，它是关乎与自己的，与自己的需要相关！
2，知识消化链，包含最初的选择，知识的获取，处理，保存，共享，使用，创新等六大环节。
二，六步打造个人知识消化链
1，确立目标
第一，解决动机。为什么要学习，为什么要学它？世上学问千千万，为嘛偏偏看中它！
第二，认知澄清。知识架构的建立是达成目标的一种途径。我们获取知识要么是为了满足好奇心，要么是解决某一方面的问题，无论是哪种情况，都是有目标的。
2，获取信息
在移动互联网时代，信息获取通道实在是太广泛了，譬如...
3，处理信息
第一，信息微处理
上网搜索有诀窍，使用得当烦恼少；学会读书真是好，主题阅读效率高；亲自动手感觉深，实在不懂请教人。
第二，信息处理三原则
以目标为中心，剔除无用的，留下有用的。基于有用的学习素材，进行逻辑整理，使得知识模块化！
4，知识的储存
好记性不如烂笔头，到了如今这个时代。笔纸记录的方式显然有所局限，云笔记多端同步显得更加实用。
当知识经过处理之后，留下的基本都是属于自己的精华，精华需要保存，精华需要日后的查阅，使用。
所以，当思维导图遇上印象笔记的时候，这个场景就出现了...
5，知识的使用/输出+共享
学了不用，不如不学——我是咚咚
知识的使用/输出包含两个层面：
第一，解决实际问题。
通过对知识的获取，学习，继而进入实战层面，在实践中去检验所获取知识的准确度、完整度等，同时通过实践获得对此的反馈，加深对此的理解，继而深化知识体系的建构。
第二，模拟实战层面
通过写文章，做演讲的形式，将自己所学习的知识分享给他人。在分享的过程中，进行知识的二次加工，以及通过与他人的互动形成对知识的进一步认知。
知识的共享，一句话教学相长！你说不清楚的，基本上是没学透的！
6，二次重构+创新
第一，何为二次重构？
在第三步信息处理时，通过学习，建立了知识体系A，B，C...
在第五步实践过程中，针对问题的解决可能使用到体系A和C下面的几个知识点a1 a2 c1 c2 c3，于是针对这个问题，a1 a2 c1 c2 c3又被整合为一个体系。
于是原先的ABC体系基础上，又多了一些联系，随着实战经验的不断丰富，逐渐形成复杂知识网络的过程称为二次重构。
第二，创新难吗？
在这个过程中，很有可能通过实践的启发，引起两个完全不相关的事物的联系，再加以理论的研究，形成新的独特性的知识，即为创新！
好啦，神功已成，剩下的就看你啦...
我是咚咚，一名自主学习研究者。
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