01
放学时接warmth，孩子并没有像往常一样奔跑过来，而是缓慢地走着。看着孩子，我想应该是累了，中午也没有休息。
一路上，孩子都没有说什么。只能我问一句，孩子答一句。
我忍不住问，累吗？
孩子拖着疲惫地步伐，靠着墙一步一步抬起脚往上爬楼，许久憋出一个字，累。
说真的，不像往常那样开心，有点出乎我的意外。
02
隔天，要写作文。我和孩子闲聊了几句，问问孩子这次活动有什么趣事？
孩子顿了顿，说起来：
“中间有一个校园暴力的体验，我以为要进去一个黑屋，好害怕。老师和我们几个同学一起进去，但是我还是感觉很怕。萧萧同学也害怕。一进去，我一下碰到一张床，一屁股坐上去。过了一会，那个绑架的人说让我们自己用绳子绑起来。”
孩子说着说着自己都笑起来。
“晚上，我一想起来就怕得抱着被子睡，一个晚上都不敢翻身。后来想上洗手间，就忍着，实在忍不住就打开灯。”
孩子坐在书桌前，下意识弯下腰，头靠着手臂，用手捂着嘴。
“好怕啊，我当时以为会进去一个很黑的屋子。”
看着孩子的动作，我才知道，这次体验让warmth感触到了什么。我走近warmth，用手拍拍孩子的后背。
过了一会，孩子接着说：
“教官告诉我们，这个时候不能大喊大叫。”
“你知道为什么不能大声喊叫吗？”我急忙问道。
“因为不能激怒那个绑匪，否则会做出可怕的行为。他让做什么就做什么。”孩子说道。
“是的，在危险的情景下，首先要学会保护自己，不要激怒对方。”我表示赞成。
“后来，警铃响起，有喷雾喷进屋子，大家都躲在一个墙角，低头用手捂着嘴巴和鼻子。很快，大家就跟着老师迅速走出屋子。”
我不停回想，那天晚上为什么没有和孩子好好聊聊？原来那天晚上我去加班，回来已经晚了，孩子很累，自己就睡了。
我很庆幸自己可以陪伴在孩子身边，在不经意的闲聊中倾听孩子叙述，能疏导孩子的情绪，并给予孩子安慰和理解。
03
我轻抚孩子的肩膀，不禁感慨万分，父母用心陪伴对于成长中的孩子，是多么重要！
如果我是那些留守儿童的父母，孩子这些细腻的情感变化我很难有机会察觉。
如果我是一个不尽责的父母，把孩子扔给老人或者托管班的老师，孩子这番话我就很难听到。
如果我是一个不负责的父母，任由孩子自己长大，孩子那些情绪变化，情感体验只能自己承受。
很多时候，孩子需要的是父母能守护在身边，倾听孩子的感受。当孩子哭泣时，能伸出双手给予宽慰；当孩子感到无助时，能站在孩子身后给予勇气；当孩子有收获时，能及时和孩子一起分享。
校园生活并不是家长想象中那样风平浪静，孩子在学校除了学习和考试，还会遇到很多事情，作为父母，有责任和义务去引导和指引。
对于学校举行的生命体验课程，我要点赞。这次出外游玩，不是单纯地玩耍，而是让孩子对于生命的意义，多了一层体验，多了一份思考。
04
孩子继续说着，我安静地听着：
“我们还在大巴上体验火灾逃生。那个大巴是密封的，没有开窗，也没有开空调。后来大巴上冒烟了，不是很多，但是呛鼻子。我们跟着老师有序地走下大巴。”
“我们还学习了人工呼吸，就是先蹲下来轻拍那个人的肩膀，呼唤那个人的名字。如果那个人没有反应，就要做心肺复苏，就是这样。”
孩子说着，就把两只手放在桌上，右手五指紧扣着左手张开的五指上，然后往下按压。
“还有人工呼吸是吗？”我继续问。
“是的。后面还有砖木取火，我好想也砖一下，后来就进行别的项目了......”
听着孩子叙述，我知道这次生命体验给予了孩子很多知识，同时也让孩子感受到要学会保护自己是多么重要。
虽然孩子很累，感觉不像以前那样好玩，但是却留下了深刻的印象，就如孩子写的那篇文章《难忘的秋游》。
