一朵云的旅程
汐水/文
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一直以来，我以为我只是一朵闲散的浮云，直到二十多年前，我成为一名乡村中学教师，我才渐渐意识到，我也有可能是一朵充满能量的云。
那是在新教师培训大会上，一位女教师在台上发言，已经忘了她的姓名，只记得她剪着干净利落的齐耳短发，她的发言掷地有声:“一旦选择了这个职业，你们就要甘于寂寞，甘于清贫，甘于奉献！”那一刻，我更加坚定了自己的理想和信念。于是，我写下一首五言绝句在床头，以此来激励自己：
五绝•自勉
三尺台中立，从今是学师。
安贫为我道，不可怨于谁。
初登讲台，看着那一双双充满渴望的眼睛，我的心中满是忐忑与憧憬。在最初五年的教学岁月中，我努力用自己的知识与热情去推动每一朵“小云”。二十多年前的教学资源很有限，全校只有一个多媒体阶梯教室，我认真自学PowerPoint和Flash教学，我精心设计每一堂课，让学生轻松愉快地在知识的海洋中遨游。
2004年，我参与了“综合实践活动课”省级课题，负责一周4节的活动课。我并不满足于在教室里闭门造车，而是带着孩子们在校外进行各种综合实践活动。每周二和每周四下午三点，我便带着几个小分队骑着自行车出发，我们入小巷、进超市，深入地方各种手艺人作坊里问卷、采访、实操，然后归纳、总结、设计汇报文案……很感谢从教的最初五年，前单位同事们对我的倾囊相授和耐心指导，他们鼓励我参加各种竞赛，让我拿了很多学科竞赛奖和校内外的各项荣誉，让我在最快的时间里成长起来。当然，我也感谢年轻的自己，那几年我周末都不回家，一有空就往图书馆跑，源源不断地汲取书中的养分。
2008年，与先生结束两地分居，我工作调动到福建平潭第三中学。这是海岛的一所乡村中学，初到平潭，这里的条件比我想象的还要艰苦。但是，孩子们那一双双渴望知识的眼睛，与我之前带过的一届又一届的孩子一样明亮。于是，我又提笔写一首自勉诗贴在床头：
五律•吟怀
请书移海岛，碌碌亦无言。
不惧清贫过，无妨寂寞添。
待生如骨肉，恋校似家园。
若问缘何故，安能负盛年。
一直以来，我追求一种“言传身教”“以身作则”的影响过程，希望通过自己的言行举止、品德修养、知识素养等，对学生产生潜移默化的影响，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。为此，我没有停下学习的脚步，我不断自学各种技能，不断阅读来充实自己。
阅读中，我最喜欢夏昆的《率性教书》。我深读好多遍，有一句话与我的理念不谋而合，并能倒背如流：“我不愿做这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就‘恨铁不成钢’。我会告诉自己，铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？除了钢和铁之外，还有金、银、铜、锡、铅。只要他们能活出自己的精彩，这世界就会精彩。”我亦坚信，教育不仅仅是传授知识和技能，更是要触及学生的灵魂深处，唤醒他们内心的善良、智慧和勇气，让他们拥有独立思考的能力和追求真理的精神。正如美国教师米歇尔说的：“教育需要的不是一桶水，而是一把火。学生需要的不是灌满，而是点燃。”
来平潭任教的这十七年，我一直在努力更新自己的教学创意。每一届、每个班甚至每个孩子，我都希望用适合他们的方式教学，有的时候，同一节课不同班级，我设计四种不同的课件和课堂活动，只希望能多得到他们几声惊叹，能吸引他们的目光，能触碰他们的灵魂。在讲台上，我努力用激情点燃学生对知识的渴望；在生活中，我努力用耐心化解学生成长的困惑。
教育是一种相互感染、相互带动的力量传递，看到他们的成长与进步，我会油然升起一种无法言喻的喜悦。在2018年学校教师表彰大会上，我领到了学校颁发的荣誉证书，这是我调动来海岛十年来领到的第一份学校荣誉，于是激动地写下一首七律，贴在床头以自勉：
七律•教师节咏怀
岁里春秋落指间，未觉碌碌又十年。
朝迎旭日暮迎月，路尽长风人尽烟。
案上朱毫共眉上，鬓边白雪作花边。
不求孔圣三千客，愿拓三千桃李园。
从教二十多年来历程中，我逐渐明白——教育不是单向的给予，而是双向的奔赴。我在推动他们成长的同时，他们也以青春的活力和无限的可能推动着我不断进步。我不再是年少时那朵闲散的云，而是努力成为能为孩子们遮风挡雨、指引方向的云朵，愿以我之灵魂唤醒更多年轻的灵魂，共同书写属于我们的教育篇章。
