奥地利作家克里斯蒂娜涅斯特林格的《弗朗兹的故事》，是上周我对孩子们进行儿童名著整本阅读指导的书。留给孩子们的课后思考题是：读完《弗朗兹的故事》思考“人生就是烦恼重重，生活中有没烦恼的人吗？面对烦恼，弗朗兹给了你什么启发？”
今天在听同学们的阅读打卡音频时，涛涛说：给自己的启发是“快乐。”宇杰说：“面对烦恼，弗朗兹给我什么启发是冷静、执着和认真的想办法，还要想想开心的事情。”
最有意思的是峻熙和妈妈之间的对话。
洋洋：我遇到烦恼的时候，我就会想另一面的事情，有可能这件事情让你所有的烦恼消失。
妈妈：还有什么别的烦恼呢？
洋洋：如果考试成绩考砸了，就下次再努力一些，把成绩考好。
妈妈：遇到困难呢？
洋洋：遇到困难就更加努力把困难战胜。
妈妈：遇到不开心，不想做的事呢？
洋洋：遇到不想做的事，要勇敢的去说出来，假如不同意（熙熙自己停顿思考了一下……）
妈妈：恩……
洋洋：我也没办法了。
最后那句“我也没办法了”是孩子真实的表达，很可爱的、很纯真的、内心的真实的声音。洋洋是一个特别纯真的孩子，在二年级孩子这个年龄，《弗朗兹的故事》这本书引发了他那么多的表达，特别在面对烦恼和困难时，这本书给了他一个正向的方向指引，让他坚定的、多维度的想办法面对，这就是书籍带给孩子的成长养份，借由书籍，滋养孩子的一生。
好阅读就是好教育。何谓好？乐读猫有一句经典语录“没有思想参与的阅读是没有灵魂的阅读”，好阅读一定是带着思考去阅读的，阅读时真正走进书中，阅读完能够走出书本，回到生活形成行为的指引，最后形成智慧。好阅读，就是好教育的发生。
儿童阅读最大的价值，就是借由与书里丰富的内容人物链接，拥有与人、自然、社会链接的能力，从而感受生命的真善美，从中获得生命的力量，直至一生。
春天，适合播种。让我们将阅读的种子播种给孩子，让阅读陪伴孩子健康成长。
