今天的主题是彼得定律，主要讲的是在一个往上爬的社会里，每个人都会一直往上晋升，直至停留在无能状态——无法胜任当前的岗位，所以无法再上升。
这样的无能状态导致了很多不专业的人的瞎指挥，甚至成就了对手的好事。这本书会教你如何跳出来看到自己和对手的无能状态，如何处理自己，或者是如何利用对手的无能状态来成就你的目的。
我们的讨论：
第一个主题：
标准化的教育是不是这个体制的无能状态？教材的改编、家长课堂的设立，教育部在学校教育上做出的努力，并不是孩子需要的最优解。
学校的教育有以下的缺点：（１）知识灌输导致的被动。孩子的成长需要目标的驱动，比如项目制的活动去激励他们的学习动机。（２）标准化的教育可能还会伤害到男孩子的天性，男孩子还要多接触自然，而不是在标准化的框框里被限制，在老师的批评、同学的眼光中被同化，这样进入社会以后，无法发挥性别优势。并且，在AI能作为劳动力的社会里，白领化的综合性的工作，女性能完成得更好。
家长面临的，就是和学校、（学校要求的）课外补习抢时间，来给孩子丰富的环境，让他成长。
第二个主题：
跳出无能状态的产物：部落。
社会或者人类的发展，更像一个精细和粗放之间往复的循环。现代的、饱和甚至冗余的生活状态中，可能要去原始社会寻找答案。一个被历史证明的例子是，分化的部落都没有留下，仅有一个靠乌龟壳占卜的部落存活下来。是承认别人设定好的规则，主动跳坑？还是不承认大众的评价标准，回到原始，靠兴趣、靠故事集成部落，以物易物——有韭菜，才有金融游戏，没有人去当韭菜，游戏还有谁来玩呢？
