“你看，牛珍同学进步多大啊！上次考了20多分，这次就考了近50分。提升的速度是百分之五十啊！班里能有几个同学的进步如此之快啊！”我热烈且真诚地在全班同学面前表扬了牛珍。我瞥了她一眼，她两手捂着眼，我看不见她的表情。
“同学们，你们再看看，牛珍同学的这卷面，这字，是不是很好！我必须得说，她写的字的漂亮程度绝对在咱班占上游水平。”我激情洋溢且真诚地说着，一边把她的试卷在同学们面前展示。大家都点头说写得不错。
“同学们说，牛珍同学进步大不大？”
班里以雷鸣般的掌声回答了我。
“我相信，只要牛珍同学继续努力，一定还可以考出更好的成绩。”我的鼓励紧跟在同学们的掌声之后。
她上次考了20多分，考试之前，我告诉她，作文一定要写，写一点就有好几十分的提高啊。她很听话，写了大约三百字（要求六百字以上），这次考试成绩49分，差一分50分。我就在班里鼓励表扬了她。
“牛珍同学的作文，写得非常真实，作文，不就是这样真真切切表达自己的内心吗？我看了之后，真得特别感动。我看到了她内心的渴望，渴望成为一名优秀的学生，渴望得到老师和同学们的认可。”我看有些同学表现出不屑的深情，继续真诚地说：
“同学们，我想，一直是学霸，从未被超越的人，毕竟是少数中的少数，大部分应该都是普通人，即使我们表现还不错，但我们是不是每个人都有艰苦奋斗，都有是个可怜的小蛹，都有艰难破茧的时候？不要笑话别人的低谷，因为我们每个人都难免有这样的时刻，对吗？”学生开始沉默点头。
说完，我又走到她的跟前，俯下身，亲切地说：“牛珍，你不要放弃，继续努力，做到你能做到的最好就可以了！老师抽空再单独告诉你，怎么把你的文章写好，别说字数不够，老师教给你，让你得斟酌着写，怕纸装不下，好不好？”她慢慢地拿开手，泪珠挂在脸上。
我的心此刻像春风一样柔软。这个学习成绩极差的孩子，突然让我的心很有触动。我说不清那是什么感觉。只是觉得，我不能忽略她，我必须帮助他，必须鼓励她。差学生也是学生。从某种程度上来说，老师的作用更在这些差学生的身上体现出来。他们也更需要老师的关心和鼓励。
中午饭空的时间，我让她带着她的作文，来到了办公室。我认真批改了她的作文，并且具体地告诉她如何修改，如何写，写具体。
她站在我身边，边认真听边点头，鼻涕眼泪也无声滑落。我撕了一块纸给她，她急忙表示感谢。我让她回去按老师说的，把作文改一遍，并鼓励她认真修改。她频频点头，然后走了。
不知道，为什么，作为一个老师，我觉得我今天好成功，我觉得，今天我做了一件很了不起的事情。
