城关镇东街小学        安杏娜

      《庄子·逍遥游》中，记载了这样一个故事。在远古时代，有一种叫做“大鹏”的鸟，它的背就像泰山一样壮阔，它的翅膀就像云朵一样遮天蔽日。

      大鹏鸟飞起来啊，超越云层、背负青天、扶摇直上九万里！一直飞往南海去。生活在沼泽地里的小麻雀，对大鹏鸟很不理解。

      麻雀们说：“它究竟要飞得多高多远才满足呢？我们扑腾着往上飞，不过几丈高就掉下来了。我们在草丛里飞来飞去，也算是极限了。大鹏鸟究竟还想飞到哪里去呢？”

      从这个故事中，我们不难看出小麻雀很羡慕大鹏鸟在广阔天空里翱翔。

      而在我们的学生当中也出现了像小麻雀这样的孩子，他们羡慕优秀的学生，羡慕课堂上回答问题积极的学生，他们渴望得到老师的关注，渴望有展示自己的机会。比如：在那次阅读展示课中，有一个环节需要孩子用表演的形式来展示故事。当我在教室里问“谁想表演故事的请举手”，举手的孩子超过了一大半。这里边有学习成绩优秀的；有上课发言积极的；有上课不专心听讲的；也有成绩较差的学生。从这我们不难看出，孩子们想展示自己的愿望非常强烈。孩子们是祖国的花朵。每一个孩子就像是不同种类的花。都有各自的特别之处，要想在百花之中光鲜亮泽，就必须有展现的机会。

      在这次元旦活动中，我本想就让孩子们只参加参加学校的拔河比赛，不再搞别的活动。但班上有几位孩子一周前就来找我商量元旦活动的事。为了不打消孩子们的积极性，我就说：“那你们几个负责安排吧！”争得我同意搞活动后，他们几个高兴地向全班同学宣告。在这期间，我只寻问了他们的分工情况，把大权交给了他们。

      元旦这天中午，我早早地来到学校，本以为想帮孩子们画画板报什么的，却看到我们班教室门口围着很多同学。正寻思着怎么回事时，书红老师说：“快去吧！你们班教室布置的真美呀！”走进教室那一刻真把我惊呆了，心里想“这也大夸张了吧！”精美的黑板报、五颜六色的气球、色彩的拉花、一闪一闪的转灯，还有孩子们那一张张新喜的笑脸。 整个教室焕然一新，让我感动不已。  我高兴地接过话筒，了解了教室的布置情况。原来几个布置教室的同学中午没有回家吃饭， 李美逸、张豫湘、赵思远等同学，为布置教室出莫划策。尤婉婷妈妈还亲自到学校帮孩子们布置教室还提供了转灯和音响。其中徐梦瑶同学，为了能展示自己的才艺—古筝演奏，还央求妈妈把古筝搬到学校。可见孩子们想表现的欲望是多么强烈。只要给他们舞台，他们就敢在舞台上展示自己。

      给孩子们一个可以展示自我的平台，比如说在课堂，我们教师不要一味的讲课，可以适当放手给孩子们展示的机会，比如：数学课上可以让孩子讲数学题。语文课上让孩子们示范朗读或当小老师等等。给孩子们展示自我的机会，可以让他把自己所熟悉的内容讲出来和大家分享，而且在展示的同时，还可以锻炼孩子自身的胆量，勇气，演讲能力，组织语言能力，一举N得。

      我听到这样一句话说：“你的成就是平台给的，离开平台你什么也不是。的确”没有尝试永远不会成功，没有行动永远不会有自己的舞台！在阅读课上，我给孩子们搭建了一个表演的平台，虽然表演的场景很简单，但孩子们的投入程度非常高，在表演中了解了故事人物，懂得了人生哲理，给课堂增添了色彩，带来了无限生机。

      在元旦活动中，我给孩子们了展示才艺的舞台，孩子们的表演形式多样：古筝演奏、独唱、合唱、相声等。在表演中，我看到的是孩子们的开心和快乐！大家玩的十分尽兴，根本看不出谁是差生，谁是优生。甚至差生比优生更积极主动。

  总之，行动就有收获！给孩子们一个展示的舞台，共同见证孩子们的成长，孩子们定会用表现惊艳你。