所谓“近朱者赤，近墨者黑”。周末，本是闲暇小憩的日子，可是这个周末又得还上各类“欠下的债”，忙得头昏眼花，腰酸背痛。周六晚，本是交微诗作业的时候，已是晚上十点多，实在没那么多精力去想，手头上的事才完成不到一半，就又躺下休息。
清晨，醒得早，倦意稍消，赶紧挤时间去完成微诗作业，再争分夺秒地继续“还债”。蒋先生在家，所有的家务不用我过问(蒋先生不在家，也不用过问，老爸老妈会张罗)唯“饭来张口、衣来伸手”。这几天，他看我如此忙碌，心疼到说要替我完成这次作业，问我要诗题。呵呵，天天写八股文的“现实主义派”家伙也能来点“浪漫主义”色彩的诗情画意，对此我还真有点儿怀疑。不过这家伙一般情况下都是我的第一读者，包括我学生公众号里的文字。天天熏，日日陶，应该早就被我“熏黑”了。哈哈，今天就让他试试吧!不过，你写你的，我写我的，哀家宁愿不交作业，也是不愿盗用你的作品占为己有的。
于是，发给他诗题《秋窗》。他一看诗题，便说想到晚上在山里窗前月光把竹子的影子印在墙上的画面，像是一幅郑板桥画的兰竹图，而且有时风吹竹子沙沙响，竹子随风摆动，墙上的竹影也随风摆动......于是，他便在手机上试着自己写诗。
听完他叨叨，我没再去理他，继续想我的，交稿群里发的《窗影》多与月有关，也有与日有关的;有虚写，也有实写。大都体现在亲情、爱情上，也有写学生深夜题海下身影的，有不少好诗。我这个补交作业的学生，即使脑袋里构好的诗，若是看到与群里雷同，也得另谋“出路”。于是，脑袋里想起了一首歌《每当我走过老师窗前》和小学课本里的《一株紫丁香》，从“师生情”上打开思路，老师辛勤培育学生，坐在灯下窗前备课的画面，自己不就是这样吗?昨晚还在不停地敲键盘呢。还有孩子们懂得感恩，送上“一株紫丁香”的画面。接下来便是组织文字，推敲词句了。
“当一一”手机响，蒋先生的诗已写完:
《窗影》
文/蒋细福

墙壁上淡淡的水墨画
随风摇曳的《兰竹图》
美入心田

我看了看，好家伙，还不错!再给了他一些建议，又改:

 《窗影》

文/蒋细福

淡淡的水墨画
移动的《兰竹图》
风与月的杰作

后来又改成这样了一一

 《窗影》
文/蒋细福

白晰的墙上
舞动着 一幅兰竹图
那是风和月的杰作

 哎，现在看来，感觉还是第二稿更好。看来，我的最后建议不咋滴!

我的嘛，仔细推敲，也就如此，还不如蒋先生的好!
《窗影》
文/谭秀琴

星星困了 眨巴双眼
紫丁香花的笑脸
暖进老师的心田

 看来，现实主义派的蒋先生还是很有诗性悟性的，可以继续栽培哦......