“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。
午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰读后感，评选出“阅读小明星”。记忆最深的是我们共读的《鲁滨逊漂流记》，读完此书后，我经常在课间听到同学们在谈论此书，于是我就想，为什么不借此机会开展一次好书分享会呢？说做就做，趁着读书的这股热浪，我们举行了“好书分享”。我让他们大胆的评价一下书中的主角“鲁滨逊”。
张梦莉是我们班的学霸，她说:“鲁滨逊喜欢海上探险。虽然屡次遭遇磨难，虽然遭到父母的强烈反对，但他没有因此放弃梦想。他是一个坚定不移信念的冒险家。”
赵远航同学是班上的小博士，小百科，平时广泛涉猎，博览群书。他说:“做事前要有计划。计划可以帮助我们更好的完成任务，也能为我们提供前进的动力。要想成功，一个明确周密的计划是必不可少的。一项哈佛大学的关于毕业生收入调查发现，有明确人生规划的毕业生的年薪更高。在书中，鲁滨逊分析利弊，对作战制定一个周密的计划。比如意夺取大船，他根据作战形势，考察了一个有利的观测点，从人员分工到如何夺取大船，每一步都精心布局，让人叹为观止。”
刘佳悦同学说“ 刚入荒岛，他害怕被凶猛的野兽吃掉。于是，也想办法建了一个能抵御虎豹的城堡。城堡很隐蔽，即使人也发现不了。在无意中发现地上长出了新的植物。他就思考着这些植物是什么东西？其他的地方是不是也有呢？要是能吃，我即使一辈子在荒岛上，也不会被饿死？一个善于思考的人是一个有目标的人，一个心中有疑问的人，一个善于想办法解决问题的人。”
臧婉馨同学说“他有了离开荒岛的念头后，决定要建一艘大船，一艘足以抵御风浪的船。从砍树到削平，再到挖空中心，都要耗费大量的时间和体力。终于上天会厚待努力的人们。一艘足以承载十几个人的船建成了，可才发现忽略了一个问题，仅凭一人之力，在没有任何工具的情况下，怎么将它推入河中。先是用木板当杠杆，无奈船丝毫未动。又决定挖一条运河，可沙石土地坚硬，又一次失败。尝试了很多办法之后，才发现人的能力太有限了。尽管如此，离开荒岛的念头却越来越强烈。又决定造一条小船。可见，他是一个敢于不断尝试，不达目的不罢休的人。这一点和发明家爱迪生，特朗普有相似的地方。”
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学生们说的热火朝天，从他们的展示中可以看出，大家对鲁滨逊有不同的看法。最后我总结到，鲁滨逊漂流记记述了一个流落荒岛死里逃生创造各种奇迹的故事。他的一生是传奇的，伟大的，智慧的。面临各种危险，种种困难，他都能转危为安，化不幸为幸运。生活在现代的人，没有虎豹财狼，没有野蛮的文化，那也不代表没有危机，没有没顶之灾。现代社会是一个没有硝烟的战场，荆棘丛生，困难重重。要想求生存求发展，我们也要学习鲁滨逊的智慧，学会他的丛林生存法则。
在分享的过程中，学生阅读的兴趣盎然。一路走来，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，有了交流。
