二宝大哭着从外面回来：“妈妈，远远打我，你跟我走，去打他!”
他的手很用力，以至于我想蹲下来跟他解释的想法没有实现。可见，他很愤怒。
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路上我开始解释我的道理：“妈妈是大人，你是小孩子，你的问题你自己解决，他打了你，我不能再打他。”
“为什么?我已经告诉他我会让你揍他的。”
“但是妈妈不能，因为我是大人，大人是不能揍小孩子的。你能告诉我，他为什么打你吗?”
“我拿了他的玩具，他就打了我。”
“是不是你玩玩具之前没有问他?”
“我问了，他说不让我玩。”
“所以你就拿了他的玩具。看得出来，你很想玩他的玩具。”
“是啊，很想!”二宝用力地点点头。此时他的情绪已经缓和下来。
“所以你想到了从他手里夺过来这种办法。
告诉妈妈，除了这种办法，你还能想出其它的吗?
”
“我可以拿好吃的跟他换。”
“好主意!还有吗?”
“我可以告诉妈妈，让妈妈给我买更好玩的。”
“这个主意真妙!妈妈都没有想到，看来你的办法好多!可是妈妈要去打远远一顿了，不能用其它的办法了。”
“但是咱们可以回家呀。”
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这两天正在读《如何培养孩子的社会能力》，它是关于如何养育孩子的书。书中没有告诉家长孩子应该做什么，或者如何做，而是如何通过鼓励孩子思考，来影响他们的社会适应能力。这种方法叫“我能解决问题（I Can Problem Solve，简称ICPS）”
作为父母，我们通常代替孩子思考：告诉他们什么该做，什么不该做，然后解释原因。很多时候这个方法不奏效。
比如上面我与二宝的例子中，以前的我会认为你拿别人的玩具，别人揍你，是你活该。
孩子听后会很伤心，下次碰到同样的事情还是不知道怎样处理。
经过这样的对话后，孩子遇到同样的状况肯定会得心应手，最重要的是，他会从多种处理问题的关键方法中选择最好的，长大了不容易冲动。
