我校大多数学生是来自农村的留守学生，他们个性较强，有一定的独立性，但是也有着新时代00后的鲜明特点：不在乎成败、没追求，对学习严欠缺主动性、喜欢网络游戏等等。根据学生普遍存在的特点，再结合我校校园文化，我作如下的班级游戏化管理方案——描绘我的中职生涯规划图
一、活动背景：我校校园的主干道命名：信心路→求真路→文明路→诚信路→理想路→感恩路（以学生从进入校园到走出社会的成长路线规划的），一个学生真正要成长成为社会人就要走好这六条路。
二、活动宗旨：每一条路的成长经验值是通过积分的方式获得，积分的过程有效激发学生个体的主动学习和生活的上进心，同时也增进学生、班级有序发展。
二、活动规划：我校是2+1的模式，在校期间（两年：4个学期）以每学期为单位分别在信心路、求真路、文明路、理想路、感恩路上积分，每学期的积分分四个档次5分、4分、3分、2分，两年下来，各条路积分满分为20分，两年的中职生涯规划图满分120分，
1、树自信，描绘信心路
自信从哪来？自信从体验中来，因此班主任每学期都开展自信心的培养体验式活动。活动主要以班干部、社团等的常规工作为中心开展，不仅班级工作人人愿意做，并且学生在工作中增强自信心。从工作姿态、语言，甚至走姿站姿等方面去评价学生的自信心经验值。
2、树目标，描绘求真路
知识改变命运，技能成就人生。技能成为每一个中职学生求真路的重要部分，此环节的经验积分主要参考课堂学习态度、工匠精神、作业、理论成绩、实操技能等方面。
3、扬正气，描绘文明路
讲文明作为高素质的基础要素，中职生不可或缺。主要参考学生日常行为规范细则，结合学文明评比细则的相关规定进行积分。
4、守信用，描绘诚信路
诚信是立足社会的根本，中职生是准社会人，在校园这个“亚社会”里，学生务必学会诚信。积分参考中职学生公约，及各种不良的行为习惯，抄袭作业，考试作弊时有发生，如损坏公物、上课说话，玩手机等。
5、立志向，描绘理想路
生活就是在追求理想的路上，学习生涯也一样。每学期初与同学们一同制定本人一个学期的的规划目标（最好要细化的目标），到学期末看完成情况算积分。
6、懂报恩，描绘感恩路
懂得感恩，学会付出，播种爱心，抒写责任，张扬奉献的价值。主要参考感恩感恩长辈、感恩父母、感恩老师、感恩同学等。量化体现在勤俭节约、体贴父母、听从老师、服从管理、同学互助等方面。
说明：本次游戏采取积分制，每条成长路都需要量化的评价表，每学学期末开展统计总结会，由同学自己在中职生涯规划图上描出得分情况。
