尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导。
懂得很多道理，却教不好孩子。
今天去参加未来家长社发出的活动。
由完形教育组织的闫玲玲老师上的如何走进孩子内心的课程。
总结一下今天所学，先要了解沟通三要素，
1.语言，语言能救人，也能伤人杀人。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
《超级演说家》里一位31岁的心理医生，在给一对父女做咨询时，父亲突然暴怒，你最好去死。叛逆的女儿夺门而出，医生劝父亲去追回女儿，父亲很自然的说，不怕，等下就好了。
片刻，传来吵杂声，女孩跳楼了。父亲看到倒在血泊中，白裙子也被染红的女儿，瘫痪在地，口中喃喃，不可能的，不可能的。
悲剧已经发生，一个家庭已经破碎，但我们希望能献出微薄的力量，可以在更多家庭破碎前，施以援手。
2.语音，语调。当和孩子沟通时，要注意控制好自己的情绪。
两句不到就吼孩子，孩子回应不当，就动用家长的地位压迫孩子，孩子当时确实是受到压制了，不再顶嘴也不再反驳。同样的孩子与你也不再用心沟通，以后的沟通就剩下，嗯嗯，啊啊，哦哦。
你就会奇怪孩子回家时间越来越晚，为什么孩子回家就进房间，吃完饭就进房里，为什么？ 控制好你的情绪！
3.肢体语言，你的动作是包容接纳，还是推开孩子，决定你和孩子的距离。
现在初中的孩子都是00后，普遍的高孤独感，高价值高，高话语权，没经历过物质比较短缺的时候，所以他们所寻求的东西和我们比较不一样，他们更需要关注，更迫切需要建立自己的自我世界。
因此现在的孩子出现不良行为的几个因素：
1.不同年龄段有不同的心理特征；
2.孩子的内在需求没有得到真正满足；
3.心门关闭，自暴自弃。
有一个5岁的小女孩，本来应该7:30出门去幼儿园的，但是总要拖拖拖到8:30才出门去上学，妈妈已经用了各种方法了，均不奏效。
后来发现是因为7:30后三个哥哥去上学了，妈妈在7:30-8:30这段时间是属于她的（孩子虽然小，不会表达，但是他们的感受力却很强）。
但是妈妈9点后也要上班啊，妈妈在完形教育经过学习后，抽出中午的时间接小女儿回家休息，把时间都空出给她，在窗口期闭合前填空这个坑洞。这个拖延问题就解决了。
孩子在7岁后，作为父母需要提升的能力：
一，透过行为看到孩子的内在需求，核心在于提升感受力，觉察力。
有的父母感受力较低，容易忽略孩子的感受。
例如跳楼的女孩，她的父亲感受力就很低，不清楚女儿如此痛苦的感受，酿成悲剧。
有的父母，用皮带，皮鞭抽打孩子满背都是伤痕，趴地上泣不成声，旁人问问还说没事，这样她就长记性了，还拍照发朋友圈，拍视频留下来，见人就给人看，以示他教育的到位。
感受力低，不仅给孩子留下伤痕，还会给孩子造成难以抹去的心理阴影。给叛逆期埋下隐患。（我的孩子一定不让留下这样的阴影。）
二，提升有效沟通的能力。
许多家长和孩子沟通有三宝，唠叨，说教，吼。
平时说教，看孩子没什么回应，就唠叨，你不听是吧。
我就重复重复再重复，我是你妈（孩子的没回馈触犯了家长的尊严），我就烦死你，唠叨死你。
再不听，关键时刻基本靠吼，如果这样恭喜你，你得到的是孩子嗯嗯，啊啊，哦哦，的回应！
有效沟通最重要和孩子保持一致性，没有哪个角色是能一直用的，就算你是他爸爸，有时候转变成孩子朋友的角度来沟通会更顺畅，有时候你又要做爸爸，帮他拿定注意。
当然我也会一些实操的方法和套路，但是这些方法套路往往是以损害亲子间的关系，价值感，还有安全感为前提的。不建议用，核心还是提高感受力为主。
三，提升情绪管理的能力。
沟通输出不要靠吼，靠心❤！走心才重要，不仅管理自己的情绪，还要管理孩子情绪。
（关于情绪管理，这块内容较多，这里不展开在后面文章我会专门写一篇情绪管理）
四，持续不断地提升自己的能力。
这个世界唯一不变的是这个世界一直在变。
我们需要不断地学习能让我们输出的能力，技能，知识和技巧，以适应不断变化的这个世界。
孩子需要的不是指责，家长需要的也不是内疚。你和孩子需要的是帮助！
提升自己，改变是需要累积的，梦里是训练出来的。
有一篇文章说得很好，懂得很多道理，却活不好这一辈子。
在知道与做到之间，没有自我成长，没有去填补留下来的坑洞，那就永远停留在“知道”。
