我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受教育的素材，乃至深受教育中的亮点而有所启发。
今天，我同大家分享的是:你的孩子成长缺乏同伴经验的分享吗？
近四十多年来，是中国社会面貌变化有历以来变化最大的年代。出生于上世纪7O年中的我，我们就是这场深刻历史变革的亲历者、见证者:体制的改进、科技的发达、国家的富强、社会财富增多，也是一个受益者:物质生活有了极大改善、日趋丰富多彩。作为农民的后代，更是能充分感受到，几千年来，人们劳动方式的变化、生活方式的改善，为人们美好生活增添了无限光彩。
但当今的中小学生感受、生存状态却非如此，相比起三四十年前的，人生的快乐感、获得感、幸福感并非相应提升，这恰恰与我们当前的成年人在物质条件改善后，大多数人所期盼的背道而驰。
由于近年来生活方式的极大改善，原先聚居在一起的人们之中，人与人之间的熟悉程度，所建立的个人情感都是不一般的。例如，在我儿童时期，老家在农村的房门都是很少上锁的，除非家里长时间没有人。邻居来窜门，谈几句话，借个东西都是相当方便的。即使家里没有人，邻居也是可以借个东西，用过再说、再还的。
未成年的孩子们更是如此。早上，住在同一村庄的，一大早，上学时间快到了，大家在同一个学校的，往往是你呼我喊的去上学。若有人起得迟了，家长也开始催促了，往往是正在吃早餐，他就扔下筷子，摸摸嘴、拎起书包，匆忙赶至步行上学的人群中。
一路上，大家你一句我一句的，有家庭锁事，有前一天晚上干什么的?有时也有关于学习方面的问题，高年级的也能帮助一点。有时也有一些小秘密或隐私进行分享的，说者一般都要大家保守秘密，而听者有时不小心就漏嘴了。对于此，有人一笑了之，有人只是几天不讲话，但不至于会产生隔阂的。到了学校，看见老师，甚至还没看见，都大声向老师问侯了！
中午放学时，路上的学生最为集中。大家都顾不上多闲聊，大多是匆匆的向家赶，一是肚子饿了，二是可能回去还要煮中饭。而此时，父母大多还在农田里辛勤劳作呢！
中午，我是常回去做饭的，先用井水(或用河水)淘米干净，放入土锅灶的铁锅内，再加入适量的水(完全靠经验)，等锅烧开了，将锅里米用铲子搅拌均匀。若水多了，要舀出一些米汤，以防米饭太烂而难以下咽。然后，才开始烧菜，那时一般就只有一个菜，有两个菜的机会也不多。煮饭时多出的米汤可成为烧豆角的″佐料″，先放油，待锅热放豆角，煸至豆角全变色了，再放入米汤，少许盐，味精有则放(还不常见)，也可能放点酱油。等到菜烧好了，大锅内饭也熟了。有时米饭还夹生，只好再放点水，再烧点草，稍等点时间。
这些做饭、烧菜的经验从何而来？有父母教的功劳，当然也有相当多的同伴之间经验的分享。当一个人向另一些人请教时，他能传授一些生活方面的经验或技巧，这是多么让人开心的事。
下午，大家去上学，大家也是结伴而行的。夏天时，因天气炎热，嘴常干涩要喝水。有不少人找个白酒瓶(极像今天佐料酒瓶)，洗干净外面的商标，瓶子基本上无盖。有的人讲究一点，喜欢在瓶口扎根长绳子，然入放瓶子入井里盛满水。当一瓶清凉井水提上来时，大家你喝一囗，他喝一口的，有时还你争我抢的，这一瓶水一下子就喝干了！想想，这也是同伴之间的一种分享方式！
放学了，这是一天中最为开心的时刻。如要教室值日，只得尽快打扫干净，待组子检查好后方可离校。大家背着书包结伴步行，书包也没几本书，有时不走大路，偏走田间小道，遇到路边的桃子、梨子、西红柿熟了，或是胡萝卜、蚕豆、山芋差不多可吃的时间。一人放风，有手快的去行动。捞出来了，大家一起分享。
到家以后，有人去割猎草、兔草的，有人去煮晚饭，也有三五成群去捣鸟窝找鸟蛋的，或玩集体性娱乐项目:跳皮筋、跳绳、打玻璃球、斗鸡等。也有打乒乓球的一一小长桌十板凳，再有两块球拍状板子和乒乓球即可了，但这积极参与的实在多。我技术不行，年龄又小，很难参与其中。
那时放学后，我庄上常来一小客人，他是我们邻庄的，他妈妈是我们庄上的，在我庄上有他的三个舅舅，其小舅舅家有一儿一女即他的表兄妹(父母常不在家)，与其年级相仿，他的庄上同伴少，且多为女生。他来以后，就同表兄妹及邻居家孩子一起玩，一起写作业。晚上也常不回去，一起烧晚饭、吃晚饭，然后再一起睡觉。
那时的我，回家以后，从来第一件事便是写作业。那时的作业也许不太多，总之，我不长的时间，又快又好的完成，从不会怕被老师检查而提心吊胆的。然后，我抓紧时间煮粥，中午煮饭的大锅里还会有米饭及锅巴，放入一定水，又估量着放入一定量的米。将锅烧开了，还需要再烧煮一段时间，锅里米才会烂。有时水少了，还要再加点水，继续烧火。
待晚餐烧好了，我开始阅卷报纸，因父亲是村民组长，小组内有唯一的一份纸即新华日报就放到我家，而我往往又是唯一的读者，与同龄的农村伙伴相比，这让我的人生很是受益:这让我分享到了不少农村外的世界。当庄上的伙伴或学校内的同学聚集在一起时，我虽谈不上能说会道，但从我嘴里会讲出他们中大多数所不知道的，这让我自然的成为伙伴们的中心。
你说，如在今天，我们未成年的孩子间即同伴间有这么多的同伴分享，当然，这种分享绝不是父母和老师所能替代，他还会有这样的、那样的极端情况发生！
