下午，几位母亲闲聊时，再一次谈到了家庭教育的话题。说起在微信上看到朗朗母亲的反思：《荣光有多巨大，我内心的苦楚就有多深痛》，又说起游泳名将杨洋的母亲，以及央视一姐董卿谈父亲……大家的观点高度一致：不求孩子大富大贵，但求孩子幸福快乐。坚决不做“虎妈”，要让孩子自由发展，自然成长。
在孩子成长过程中，是“宽松”更利于孩子的发展，还是“严厉”更适于孩子的发展？这个问题被反复谈起。
很多父母担心，“严厉”则难免“严苛”，会给孩子身心带来负担，甚至造成心理阴影。比如某钢琴少年，就是因为父母要求过于严苛，孩子承受不了，心理发生扭曲变态，最终造成杀人的恶果。如果孩子性格内向柔弱，遇到强势严厉的“虎妈”，只能选择隐忍顺从，孩子的心理如果得不到正常的疏导，压力不能及时缓解释放，就极可能造成孩子的性格孤僻甚至抑郁。
因此，很多家长更愿意选择“放养”，孩子愿意干就干，不想做便不做。对孩子不横加干涉，不强施压力，不自作主张。认为这样做便能顺从孩子的天性，张扬孩子的个性，顺其自然，让孩子健康快乐地成长。持这个观点的人，满怀信心地传诵着自己的《育儿宝典》。
我不禁想起了玉儿。
玉儿在单亲家庭里长大，自幼聪明活泼，能歌善舞，学习成绩也向来不错，尤其能弹得一手好钢琴。
妈妈对玉儿的教育真可谓严格、严厉甚至是严苛了。玉儿从小做事就谨小慎微，唯恐一不小心，试考砸了，事做错了，便会招来妈妈狠狠的责罚。每晚睡前，要将当天的作业让妈妈检查，练习的曲谱在妈妈跟前过一遍。如有疏忽，出现失误，罚！即便玉儿困极累极，妈妈也丝毫不会心慈手软。自从开始上学与弹琴，年复一年，年年如此！一年365天，天天坚持！玉儿的妈妈如没有自身的能力与超常的付出，仅能空对玉儿提目标，做要求，她何“威”之有？又怎能称其为“虎妈”？
在保证学习成绩优异的前提下，玉儿的钢琴一路考级，早早就考过了九级。曾经参加全国的钢琴大赛，玉儿获得了极好的名次。后来，玉儿进入一所有名的音乐学院读本科；再后来，读研；再后来，留该校任教。
花样的小玉，一路走来，伴着辛苦与疲累。真是汗一程，泪一程，丰硕收获终成行！
回想以前，玉儿对妈妈的严格要求甚为反感与抵触，在心里抱怨妈妈，甚至在背后咒骂妈妈……但她的反抗，终于未能战胜严厉的“虎妈”，只能无奈地选择忍气吞声、含泪幽咽地弹着琴。当然，她也在钢琴曲里获得安抚与安慰，得到快乐与欣慰……
现在，玉儿谈及家庭教育，在内心很感激妈妈。是妈妈的严格要求，她才不敢松懈；是妈妈的严厉表情，她才不敢怠慢；是妈妈的严苛管理，她才不敢有丝毫的马虎……妈妈当年如果看到她吃苦就心疼，对她的抗议妥协了，给她足够的“理解”与“宽松”，她是不会拥有今天这一切的！
育儿如同雕玉。每块玉石的质地、形状、色泽、特点等都各不相同，在不浪费与破坏材料的前提下，要充分展现玉石的优势，每块玉石适合雕琢成的玉器就会各不相同。需耐心绵绵、爱心满满，需匠心独运，才能很好地处理着玉石，雕琢着玉器。
育儿实在比雕玉复杂得多。每个孩子的性格、兴趣、气质、特长、心理等各不相同，对他们的教育不能简单地使用同一种方法，人常说“一把钥匙开一把锁”。并且，孩子具有极强的可塑性，教育孩子的方法也不能一成不变。对待孩子，不能简单地用“圈养”与“放养”来作为方法与手段，或者仅仅用“宽”与“严”来加以区分。“因材施教”、“循序渐进”、“张弛有度”等方法都可能会用到。
“宽松”，能给孩子营造一个舒心的环境，孩子可以在轻松快乐的氛围中成长，感受着幸福与美好，做事时难免吃不了苦、受不得累；“严厉”，让孩子在生活行事过程中，心中有个“度”不可过，有个“线”不能越，有个“章法”应该遵循，有个“敬畏”不可触犯，但行事可能循规蹈矩，缺乏创新精神……
“圈养”，可使孩子知其可为与不可为，守规懂矩，进入社会才不致于“冒失闯祸”，可是行事时可能顾虑重重，在行动上常会畏葸不前；“放养”能让孩子主动探索，自由生长，进入社会后能更快适应，但做事时常会谨慎不足而冒险有余。两种方法，各具千秋，各有所长……
家庭教育，是个常谈不休的话题，是每个家庭都会遇到的问题，它会关系到每个孩子的成长轨迹。作为家长，我们对此应该如何解答，实在值得我们用毕生的精力好好探究。
