49009-黄丽乔
书名：《七只瞎老鼠》
作者：（美）杨志成文/图
翻译：王琳
河北教育出版社出版
读绘本之前我会先去了解作者，这本绘本的作者杨志成(Ed Young)是一名华裔美国人，关于他的经历我是非常好奇的，所以还特地参加三叶草的线上精研课，（不过当时精研的绘本是《叶限》）。杨志成先生是一个杰出的童书作家，艺术家。他一生创作了80多本童书，因为Lon Po Po 获得凯迪克金奖，这本Seven Blind Mice为他赢得了诸多奖项，包括凯迪克荣誉奖， 美国图书馆协会最佳奖等等。他常常提到中国的国画艺术和民间传说等传统文化带给他无穷的灵感和深远影响。因为他的成就，他被两次提名安徒生奖，世界儿童文学的最高奖。
简单的说，这绘本就是重新向我们讲述了盲人摸象的寓言，只不过里面的争论着是老鼠。杨志成先生1931年出生于天津，1951年前往美国求学。他自己说，他的父亲在他小时候，会在他们家的房顶上，满天群星下，给孩子们讲很多很多的故事。也许，盲人摸象是其中的一个吧。
现在，咱们来看看杨志成先生是怎么讲这个咱们中国人耳熟能详的故事的 ……
看到绘本的扉页，你们想到什么？黑夜里的丝带、夜空上的烟花……绘本就是这样能给我们带来无限的想象空间！我特别喜欢里面的插图，每一页都留了许多的想象空间！
杨志成先生善于利用页面的设计来延伸绘本的情节，这也是我为什么把对开的两页放一起传上来，而不是把它们分开。大家看看，这七条小尾巴有什么不同？橙色的线是通过两页来呈现的，这里可以引导孩子去观察和想象。
刚开始看这本绘本时，我不明白要用黑色做为背景，老鼠则用7种不同的颜色。后来明白了，因为七只瞎老鼠看不见东西，所以用了黑色。七只老鼠的颜色则是为绘本的情节作铺垫的。
我觉得有心的爸爸妈妈这里可以还可以跟孩子们玩个小游戏让孩子明白“瞎”的意思：可以让孩子用手捂住眼睛，或在晚上的时候把灯关了，让孩子感受“什么都看不到、黑漆漆的一片”。这样，后面七只瞎老鼠摸象的情节可以更生动贴切的去感受和理解。
留白的效果，加上红色老鼠的尾巴延续到第二页，红色的尾巴和红色柱子完美一致，杨志成先生在这方面真的是高手！所以孩子在回顾的时候总是会说：红色老鼠摸到的是红色的柱子 ……
绿色的老鼠带回来的答案又会是什么呢？
同样的版面设计，绿色的尾巴延伸到第二页，引出了一条绿色的蛇
黄色老鼠带回来的答案是什么呢？大家猜猜吧
黄色的尾巴延续到下一页，哦，是一只黄色的矛！
星期四，紫老鼠出发探险 ……
星期五，橙老鼠出发探险 ……
星期六，蓝老鼠出发探险 ……
六天，六只不同颜色的老鼠、六种不同的答案，大家都争吵起来。最后，第七只老鼠——白老鼠去了 ……
只是这一次，白老鼠“探险”的方法可跟其他老鼠不同哦，这里可以跟孩子进行互动，角色扮演白色小老鼠探索“怪东西”的动作：从上到下，从左到右 ……（配上背景音乐更好玩）
是一头大象啦~
这个时候，可以玩“猜猜”的互动游戏，如：一根柱子，是大象身体的哪个部位呢？一根绳子又是大象身体的哪个部位呢？……这样的游戏可以帮助孩子如何利用语言描述具体的事物。
当然，里面的量词：一根、一条、一支等，还有形容词：硬、软、宽、尖等都可以花心思通过延伸活动增加孩子对词汇的理解。
最后蕴含的道理：让孩子明白做事情要学习白色老鼠，要认真、仔细、全面 …… 千万不能马马虎虎，否则就会以“偏概全闹笑话”。
细细观察，你会发现作者在画面的布局也是很巧妙的。如：“当七只老鼠在池塘边发现一个怪东西”这样的时候画面的处理是七只老鼠叠摞在一起。 当一只老鼠跑到右页去探索、调查的时候，在左页等待的老鼠，一定叠成一摞，充满期待地看着右页。当调查者回来报告的时候，一定是调查过的老鼠凑一堆儿，还没有去调查的老鼠凑另一堆儿。
看完这本绘本，你是不是觉得很熟悉很又亲切感呢？是不是让你想起“盲人摸象”？一个耳熟能详的故事，却又是一本清新脱俗的绘本。杨志成先生，总是能把我们中国的老故事以他独特的方法、或者融入很多“中国元素”，然后呈现你面前，让大人小孩觉得亲切之余又倍感小清新！
