本学期接手了一个新的年级，在相处了近一个月后，师生关系基本确定下来。一个据说上学期不要学历史的男孩子，最近撒娇似的，见到我就说，很想上我的课，也很想我，还经常往我办公室跑，要去补交作业。
我是女老师，开学以来尽力践行我制定的一些规则，比如作业及时交、课前读书、不能迟到等，也通过罚抄、罚站等多种方式处理违规同学。相比较班主任和其他很多老师而言，我没有严厉的批评，也没有大发雷霆过。
课堂上的教学，我也以趣味性为主，增加了很多的故事，课上氛围总体比较活跃。
今天这位男同学再次冲到我面前，说好想王老师呀，旁边一位同学飘来一句“好肉麻”。我笑着回道，我也很想你们，很想给你们上课，今天要讲xx，你的资料是不是准备好了呢？然后就开始了上课的准备工作。
这种情况，是不是意味着我需要再跟学生之间拉开距离呢？刚刚离开的那个年级，也有个其他老师眼中的学困生，也是男生，跟我关系很亲近，有了烦恼就会找我倾诉，也在非常努力地学习我的科目。当然，其他待他友善的老师，他也很卖力地学习。有老师就说，我要跟这个学生之间保持距离。
昨日的一节课预备铃向后，我走到教室门口，班主任正在训斥学生，大意是他们美术课后并没有及时收相信用品，还有一些同学在说说笑笑。然后班主任就将铃响后尚未进班的同学堵在门外，室内也站着不少同学，骂完了眼保健操，又占了我课堂约七八分钟的时间，一直在强调“文明”。这样的事，我不停地在反问自己，我能做到这般吗？显然现在的我是做不到的。那个班主任治下的班级，课间课上井然有序，班级纪律看上去赏心悦目。
换了新的年级，同样的问题再次上演。我现在很苦恼，真的是自己没有与学生保持好距离吗？我只是尽量以一个平等、尊重的态度对待我的学生，是不是这样的定位有问题呢？
