撕纸游戏中蕴藏着教学技巧，你知道吗？
你今天下午我们在集贤技术教育培训过程中，老师穿插入了一个课堂小游戏。游戏的第一步是：老师口述游戏步骤，游戏的规则是全体同学任何人不能交头接耳，不能交流，在和何老师的语言表述下，同学们拿着一张纸去撕纸、对折。结果在老师的语言引导下，同学们撕出的纸张，各个不同，形状各异。由此我们就思考一个问题：在课堂教学中，师生之间，生生之间，如果不交流，不沟通，就难以达成共识，同学们所领悟到的知识也是不同的，学生学习的结果也各个不同。
我们又进行了第二次升级游戏，这次游戏的过程中，老师允许同学们相互交流，允许同学们向老师提问问题，让同学们把问题提清楚，然后在老师的指导下完成撕纸游戏。那么课堂现象是怎样呢？当老师在引导时撕纸步骤的时候，同学们七嘴八舌，提出了五花八门的问题，打乱了上课的秩序，浪费了时间，教学任务最终没完成。课堂效率非常低。我们因此再次反思：在课堂上组织课堂教学的过程中，如果学生之间没有分成小组，没有小组长的指导配合，没有统一的步伐，课堂效率也是非常低的，因此课堂中要有规则意识。
第三次游戏就非常简单了，老师播放了微课的视频，进行示范这个撕纸游戏，这个结果是很明显了，大家按照视频中播放的撕纸的次序、方法，最终结果是非常理想。
通过这样一个游戏，我们从中要思考以下几个问题，如何组织教学？第二如何划分小组？第三，如何使用微课？在小组划分中，我们要制定小组的规则，谁是组长？谁发言、谁来计分，任务的分配要到人。第一任务明确到责任人是保证课堂顺利进行。第二小组长在组织课堂活动的过程中一切活动动作要统一进行，小组长要选取领悟能力强、组织能力强的、有指导统领作用的学生。第三，使用微课微视频，要将那些表述容易产生歧义，较难理解的知识点设计成微课，在学生的观看下完成。这样，更加直观形象，易于理解，就将复杂难以理解的知识简单化，直观化，有趣化。
小游戏大智慧，只要用心，成长一直在路上！
