32016 杨金凤
实践的第二本绘本是《我爸爸》，这本书也是我比较熟悉的。很早开始就给小金主讲读，在儿童心理学的绘本课程中还拿来写作业......
全优加 绘本故事
故事开始时，我用“妈妈”这个话题来导入。“我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧!”然后，设置提问，让小朋友说说他们眼中的爸爸是什么样子的?小朋友们七嘴八舌，叽叽喳喳的，好不热闹。开场算是成功了。
图片发自简书App
安东尼的《我爸爸》细节描述很形象，很感人，比如：
“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”
“他敢跟大力士摔跤。”
“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”
小结：这是能干的爸爸
比如：
“爸爸吃得像马一样多”
“游得像鱼一样快”
“他像房子一样嘎达”
“也想泰迪熊一样柔软”
（小结：这是健康、善良的爸爸)
还比如：
“他像猫头鹰一样聪明”
“有时候也会做一些傻事”
（小结：这是可爱的爸爸）
再比如：
“我爸爸是个伟大的舞蹈家”
“也是个了不起的歌唱家”
“他还会逗我笑”
（小结：这是快乐的爸爸）
图片发自简书App
通过这些细节的描写和比喻，让小朋友对安东尼的爸爸印象深刻。我问小朋友：“看了这本书，你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现?我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸，和安东尼的爸爸一样，是一些什么样的爸爸呀?”提问科研很好的帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。
这个故事的延伸，我选择现场绘画。让小朋友用绘画的方式来表达自己对爸爸的爱。
