时间过得飞快，转眼已经到了侯爸的第四节课，每一节课让我受益匪浅，期待这一次的课，在课开始前，我们进行我们的快乐时光。
这次一开始侯爸带领大家做了几个小游戏，首先让我们都深呼吸，然后闭上双眼感觉自己双手有不同的东西，也是让我们大家都去放松。又找了个同学上去拿着项链去跟随自己的心去找那几个点，让项链在两个点之间摇摆，感觉特别神奇。
后来，侯爸还给我们列了一个公式:我感到（ ），是因为（ ），我希望（ ）。就是说现在大6部分的孩子和家长说话的时候，家长往往只回复嗯或者好、是等等，不会与孩子交流。使得幼儿觉得自己没有得到关注，所以很伤心，所以孩子就可以用这个公式告诉家长，如，我感到很生气，是因为我说话你没有很认真的听，我希望你可以认真的听我说话，认真的回复我。这样家长就跟在意了。
后来， 侯爸让我们分成两组，一边8个家长，1个孩子站在中间，一个孩子在我们中间来回听我们说的话，一个妈妈说快点去刷牙，要不然会长蛀牙，另一位妈妈说，你觉得怎样才能保护你自己的牙齿不长蛀牙呢？一边的妈妈是命令的口气，而另一边是询问孩子自己的想法，我们总是习惯了以命令的口气去要求孩子做什么，决定了孩子能做什么不能做什么，我们的思想控制了孩子的想法，久而久之孩子会在以后遇到难题的时候，自己根本没有解决的办法，他会在等一个能帮助他解决问题的人出现，我们并不希望我们的孩子成为这样，而另一位妈妈问孩子怎样才会不长蛀牙呢？孩子的回答必然是刷牙，我们并没有操控他的思维，这是他自己想到的，而且也很乐意去做。
所以我们平常要很认真的听孩子说话，给幼儿最好的回复，和幼儿沟通，交流，不要用陈述句，要用疑问句，这是我这节课最大的收获。
