最近在给孩子们松绑，孩子们来到学校之后，不给孩子们做过多的课程安排和为了秩序感而去让孩子按着套路去做事，老师们悠闲地在做老师们喜悦的事情，萌萌老师最近在给我们班里彩笔做一个笔筒，关于大雪节气的学习，我给她安排了做一个黑板报的小小任务，摘取关于大雪有关的文字，诗等等，把它写出来。还做了雪花的手工。孩子们在这种无意识的工作中也都参与模仿其中。星期一那天因为我们在探索如何做个小屋时，孩子们也要做一个小屋，于是纸盒子拿出来，开始思考如何去做一个小屋，石承在我的帮助下，共同做了一个小屋基底。留着下次有时间再给它升级。
最近发现孩子们之间越来越友好，要出去玩了，新新主动帮助小若穿衣服。很是耐心和细心呢！
新新愿意的去做一些建设性的工作，她小心翼翼地把篮球框装起来。
在刚从英国回来的Emily老师的陪伴下，短短的几天时间，石承的踢球已从白痴找球都费劲，到现在用脚尖控球，快速的移动身体预见球的去处而提前做准备，球技猛涨！
上午无意中我发现了一只已经死去的小麻雀，唤来孩子们一起观察，并且展开了关于小麻雀的故事，小麻雀可能跟它的爸爸妈妈发生的事，如何去珍惜小麻雀的生命，我们如何给小麻雀提供帮助，我们为什么给小麻雀提供帮助，给小麻雀挖坑，举行葬礼，给小麻雀唱送别歌，等等一系列的真实的生命教育的戏剧。
新新因为太观念我们的滑梯，忍不住自己做了一个滑梯出来。
很认真的对待自己要去做的工作，把滑梯埋在了土里。
石承改造了他们之前的房车
下午，新新突然有兴趣要学习写字，我赶紧帮她找来了甲骨文文字的书，她很是自在的学习文字。
石承看新新在学习文字，他也提出要学习的愿望，于是我也给他找来了一本书。他认真的学习起来。时不时要问问我，这个是什么字，那个是什么字。
手工加文字。先从模仿中习来。
在学习的过程用还用身体去把字给演绎出来。
小若剪了一个很特别的形状的窗花，发现了图形的对称
阅读分享思考，哲学启蒙，关于勇气
我们一天的手工，画画，游戏，故事，讨论了很多东西，其中关于勇气的讨论，每个人都去讨论什么是勇气，小若说勇气是今天上午吃小白老师做的油茶，虽然不好吃但是也尝试着吃，还把它想象成了宇宙星球来吃，最后吃完了就是勇气。新新说除了像小若这样的勇气，自己遇到问题遇到麻烦先不哭，慢慢让自己静下来思考一下该怎么去解决问题，也是勇气，今天上午在外面玩的时候，跟石承发生矛盾，解决问题也是勇气！石承去做自己不敢做的事情也是勇气，做错事主动跟朋友道歉也是勇气。嘉曼说来幼儿园上学是勇气
