当我再一次参加全县课堂教学大比武，还是感到紧张与不安。在准备课的时间里，总是心里挂着，脑子里想着，梦里梦着。心情从一开始的兴奋，到准备课时自己的思路与他人观点不一致时的心乱如麻，再到后来的豁然开朗；到观摩其他老师讲课时的复杂心情，到即将比赛时的紧张心理，直到讲课结束后的一身轻松。可能整个过程是很多参加过类似讲课比赛的老师们都经历过的，我为自己经受住其中的磨练而快乐，也为磨练后的提升而幸福。
每个人，都要站在前人的肩膀上才能看得更远，参加教学大赛也不例外。为了更加准确、全面地把握我要参赛的教学内容，我利用周末收集了现行不同版本的教材、仔细琢磨各版本教材的内容处理。为了解其他老师在讲授这节内容上的取舍，也是为了让自己找到突破口和创新点，我找到了历届一师一优课获奖视频，还花钱下载多篇教学设计和课件，进行学习观摩。当我看到一节看似枯燥的数学课被每一位教师诠释成不同版本的时候，我感觉到自己在和他们深邃的教育思想“对话”，教师设计的教学生成过程是其思想的主导，决定着学生学习的方式和方法。每位教师独特的教学设计把一节课变成了一件艺术品，让学生跟着教师走进了快乐的数学课堂。
事实证明，这样大量参阅资料，为的是博观约取，也为我的设计打开了天窗。
在磨课阶段，感谢科主任、兴国老师和陈学虎老师对我的帮助，是他们把想法倾囊相授，让我的教学设计更上一层楼。有时，他们的想法会让我茅塞顿开，让我有“一语点醒梦中人”的感觉；有时，他们的想法也会让我很纠结，到底该如何取舍？其实如今回过来看，每个老师给的建议都有其合理性，如果能将某一个老师的想法彻底变成现实，那都将会是一节很好的课。
作为数学教师，我们要紧跟时代步伐，更要充分利用好希沃白板5，将信息技术与学科教学深度融合，让课堂教学妙趣横生、动静有变，让学生感受到数学之美。更要拓宽教学宽度，加深教学深度，提升教学的效度，向高效课堂迈进。
我在听课、上课的过程中，看到了自己的不足，以及与名师们的差距，但我明白“求木之荣者，必固其根本”，只有大量的参考别人的经验，大量学习不断地给自己充电才能解决根本的问题。只有勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，才会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
“人只有在锻炼中才能不断成长”。正如有人说过的“教学是一种永远有遗憾的艺术”，谁也没有办法保证自己的课堂完美，但我们可以尽量弥补这种遗憾，在学习与反思中不断提高。
抬头展望，前路漫漫，道阻且长。赛课结束了，我又开始了新的征程，我愿意和大家一起，携手前行，共担风雨，共享阳光，为梦想四中，贡献自己一份绵薄之力！
