本学期社团招新再次启动。六年级学生毕业，社团空出8个名额，需及时补充新成员。
我在七个班级群发布了招新启事，鼓励家长与孩子商量后，在群内接龙报名。昨天下午，我们组织了一场正式的选拔活动。之所以强调“正式”，是因为我面对的是一群正在成长中的孩子，他们非常看重公平。如果直接指定人选，很容易引起他们的不满。因此，我决定把选择权交给学生——通过自主报名、现场创作和集体投票的方式，按得票高低录取前8名。
下午4:30，选拔活动有条不紊地开始。孩子们需在40分钟内完成两幅作品：一是凭记忆创作“校园一角”，二是依据照片进行人物写生。作品完成后统一张贴展示，每位学生分发6张贴纸，投票选出自己认为最优秀的6幅作品。我特别强调，投票必须公平公正，可以选自己——如果确实画得好，但不允许拉票。
在他们专注创作时，我巡视了一圈，不禁佩服起孩子们的观察力和表现力。“校园一角”完全依靠记忆，却生动再现了图书馆、中心花园、操场等场景；人物写生虽然稍显生涩，但相信通过后续训练，一定能快速进步。
他们陆续张贴好作品，我组织他们依次投票。投票结束后，通过自愿申报和同学推荐，推选出两名唱票、两名计票和两名监票人。统计过程高效透明，对于有争议的作品和人选，大家反复比较、充分讨论，最终得出令人信服的结果。我原本计划第二天再公布名单，但看到孩子们效率这么高，就在现场当着他们的面，在班级群直接公布了录取结果。这一做法得到了多位家长的肯定，他们认为整个过程“公平、公正”。
回顾这次招新，我深深感到，在推进教育公平与均衡发展的今天，作为一名普通教师，应当充分信任学生、发动学生，赋予他们更多参与、选择和决断的权利。这既是对他们的尊重，也能提高我的工作效率，还能减少误解与争议，真正实现师生共赢。
