回到1949年，新中国刚刚成立，人民才开始有个稳定的保障，吃不饱，穿不暖，行不动，住不好，当时人们的思想不在学习知识，更是在养活自己，养活家人。当时人们的思维大多停留温饱的问题上。那个时代就大概是爷爷奶奶应该读书的时候。听爷爷奶奶讲述，乃个年代刚解放，国家才恢复秩序，当时是没有杂交水稻，人们更本吃不饱，当一个人没有物质上的满足，是难以追求精神的。

来到2019年，人们不再满足于物质，更追求精神，学习也呈现多样化。人们求学不在限于国内，越来越多的人开始走出国外，开始学习国外的优秀科学技术；人们不在把知识限于课本，开始与实际结合，比如研学旅行。在旅行中学习，不会忘了学习，在学习中旅行，不会感觉到无聊。越来越多科学的学习理念开始如雨后春笋般。教育也不在一个家庭，或者说一个家族的事情了。国家也开始意识到了，教育是国家的根本。慢慢的我们开始了教育普及，则小学义乌教育。人们不在害怕交不起学费而没有书读。慢慢的我们又不满足于小学教育，开始了初中教育的普及。让民众基础教育更上一个层次。相信不久的将来，高中也将成为最低的文化水平。

回顾我自己的小学教育与现在的小学教育，简直是天壤之别。我小学的老师教育文化不高，而现在小学老师确实大多是大学文凭了。在我们小时候的课堂，只有数、语文、科学、美术、几门课程，而现在的小学，不在只限于书本了，很多的是创造性、科学性、艺术性。孩子们会有游园活动，会有手工课。从我自己的体会上就感受到了，教育理念的转变。教育不再是简单的唐诗宋词，不再是1+1=2。不再是简单的画小花小草，开始是春江水暖鸭先知的景象在哪里，开始1+1可不可以是3，开始花儿长什么样子，开在什么季节。

从原来的古板枯燥，到现在的，有趣生动，不就是提现了国家教育的进步嘛。这只是我单方面的感受，那真实的情况是如何？