最近看到的一些事情刺激了我开始严肃思考"人的责任"。有一天早上，我去教室上课。进去的时候，班主任刚好跟学生说，“冬天了，大家一定穿厚点。星期天，洗完衣服，掏一两块钱把衣服甩干。” 话音还未落，一个学生面红耳赤地说道：“那我们交学费干嘛！” 当时我刚好站在她的旁边，她的反应让我很震惊。说句公道话，相比外面的中专院校，无论是山西省内还是全中国，学费算是很低了。一年一万四，包括伙食、住宿以及教材。而且中间不再收取其他费用。当时，这个学生的反应让我很心痛。
还有一次，我布置了一项作业。让学生分享古今中外的音乐家。其中一项内容是播放一首她或他的歌曲。有一天上课，一个学生向我抱怨道：“老师，他的歌要付费的，好烦啊！” 听到的那一刹呢，我惊呆了。一首歌两块钱，又不贵。而且你要欣赏好的歌曲，当然要付一些代价啊。
还有身边一些简单的例子。比如，在中国买东西，店家通常都会送一些额外的小礼品。久而久之，这样的做法不仅形成了一种文化，更形成了一种固定的思维模式。几年前我在新加坡留学的时候，有一次我买完东西，习惯性地等着店家给我一些小礼物。可是最后什么都没有。那时，我的反应是，为什么店家不送东西呢？在我大中国，什么都会送的。有意思地是，那一刻我的反应引起了我自己的注意。我开始思考为什么我的反应是这样的？其实，你付的钱和产品本身的价值相称，你并没有为额外的小礼物付钱，所以如果对方给你小礼品，那是额外的恩惠，不给也符合常理。在我国，几乎下载什么软件、听歌都不用付费，很多东西都是免费的。此外，我们国家的福利政策也蛮多的。我身边的很多人都认为政府补给也好、拨款也好，都是应该的。如果政府不给，会招致很多人的谩骂。以及刚才的小例子，如果店家不赠送任何东西，有的客户会说店家小气扣门，以后不会光临了。
以上的经历让我想起了一位我很敬佩的政治人物，撒切尔夫人，人称“铁娘子”。当初她执政的时候，英国的经济状况已令人十分堪忧。面对如此荒凉的经济状况，她落实了一系列的政策和调整。比如提倡英国人民独立，不要过度依赖政府的福利项目。她因此终止了很多福利政策，比如医疗保健、教育、住房等等。她强硬地限制了政府过多地参与英国的经济，将国有企业渐渐个人化。不得不承认地是撒切尔夫人的举动使整个英国的经济渐渐复苏。太多的福利政策会剥夺了人本身应该承担责任的权利，会造成人的惰性。但是，撒切尔并没有在撤销福利政策的时候，彻底做甩手掌柜。相反，她资助大量的个体户发展个人小型企业。自己动手，丰衣足食。
三年前，学校进行了一场教育改革。将老师从一个教导者的身份转换成辅导者。平常，老师对教导者的理解只停留在传递信息的层面上，学生只是一个聆听者和接受者，个人的参与很少。此项改革的目的之一是将责任归还给学生。学习是学生自己的事情，他要承担全部的责任。但是，操作起来，我还是会自然地切回教导者模式。我想要急切地告诉学生答案，而这个做法反而剥夺了让学生自己经历寻找答案的过程。授人以鱼不如授人以渔。我现在一直在摸索辅导者的玄妙和奥秘。如何适时地给予孩子一些引导？何时放手让学生独立去做？我觉得教育的一项大使命就是帮助孩子清楚地认识并承担自己的责任。
大到国家，小到家庭，我觉得自己需要警惕人性的贪婪。到底什么是属于我的？面对国家、社区、学校、家庭，我的责任到底是什么？这个问题每个人都要想清楚。就是因为很多人对个人责任的不清楚和混乱，引发了很多无中生有的麻烦。
