放暑假的第一天，我接到了一位家长的咨询。孩子回家第一天就遭遇了暑期作业挑战，本来和孩子约定好了作业时间，可是执行的时候仍然没有效果。孩子不愿意做，妈妈也是用尽洪荒之力，最后孩子竟在那里坐等了两个多小时不动，也不作业。后来和妈妈沟通了以后，妈妈立马运用起正面管教来，神奇的是，第二天孩子早上自己六点过就起床做作业了。真该为这位妈妈和孩子感到骄傲。我们从来不缺少爱，我们只是缺少爱的方法。
这个暑期，不知道有多少孩子会因为暑假作业被责骂，贴上不听话，不自觉，管不住自己的标签。甚至不知道有多少孩子会因为暑期作业而被打。
如果您正在遭遇作业挑战问题，或者即将可能遇到孩子的作业挑战，以下内容，或许会帮助到您和孩子。
暑期作业四步曲，帮助我们的孩子们愉快做作业，快乐过暑假：
1、什么时候做作业？——赋予孩子权利
家长可运用正面管教里的约定，和孩子制定一个我们的约定表，或者是时间惯例表。就是和孩子一起商量并制定做作业的时间。大多惯例表失败的原因在于，内容和时间是家长制定的，而忽略了孩子的参与以及孩子的价值感需要。所以约定或者惯例表是和孩子商量，由孩子来决定每天中的什么时候来做作业。我们赋予孩子权利不代表孩子可以胡乱安排，例如孩子说晚上9点再做，这显然是不适合的，所以这时候我们可以给孩子一个选择，上午9-11点，下午3--5点，晚上6-7点，这三个时间段，你打算用哪个时间段做作业。
2、不要时间具体化——我们只能提高时间段内的作业效率，却不能把一天安排成25个小时。
制作惯例表是为了提高效率，我们成人大多做过一些时间安排表。甚至做的很细，几点到几点做什么都全部安排好，这一类的安排表我也做过，结果可想而知，百分之九十都是失败的。我们只能提高效率，却不能把时间变多或者变少，所以不建议给孩子的作业时间安排的太细，会造成很大的压力，最终难以执行。
3、鼓励+启发=有效执行
惯例表或者约定制作好以后，家长往往就认为孩子就应该能做到了。事实上是我们自己安排的事情，有时候也没有办法就立刻做到。所以我们需要鼓励孩子，妈妈相信你能安排好你的作业。妈妈相信你知道接下来应该做什么呢？下午我们要外出游玩，想想现在还有什么事情没有做呢？我们也可以这样提醒孩子：你今天打算几点开始做作业呢？妈妈相信你会安排好的。运用鼓励和启发的方式，而不是把孩子赶去做作业，这样会更有利于暑期作业的执行。
4、接纳孩子行为的反复。
孩子行为的反复是一个正常行为，如果孩子有一两次没有按时做，家长也不要着急责骂。可以关心一下孩子，是什么原因导致今天的作业没有完成的。你还有更重要的事情要处理吗？对于今天没有做完的作业，你有什么计划呢？我相信当你这样和孩子沟通以后，孩子会非常愿意和你分享愿意。
在文章开头的例子中，就是我们的妈妈把孩子“赶”去了做作业，认为孩子制定了约定就应该立刻执行的很好，而孩子又很想玩儿一下。适当的放松或者满足一下孩子的玩耍时间，会更有利于提高孩子对作业的执行计划。我们相信，只有感觉好了，才能真的做的好。有时候多玩儿个十多二十分钟，真的也不会耽误孩子的成长，甚至就影响了孩子的一辈子。而孩子想要的，有时间就是那么一点点的玩儿的时间，这是他们的天性。
祝愿我们所有的孩子有一个愉快的暑假。感谢您的阅读！
