该来的终于来了，心里很虚，不知道该喜还是悲，尽自己最大努力就好了。
结构游戏的组织和指导
一、游戏前——创造条件
1.引导幼儿认识建构材料
2.丰富幼儿的知识经验，提高幼儿的兴趣
3.引导幼儿学习建构技能
4.游戏环境的准备
①游戏材料的准备
小班要准备种类少、数量多的游戏材料
中班和大班有准备种类丰富的游戏材料，幼儿也可自己准备或者制作游戏材料进行建构游戏
②提供游戏的时间和场地
二、游戏中——观察和指导
1.了解幼儿建构的愿望和困难
2.在观察中发现幼儿的建构水平
3.发展幼儿建构的技能
4.在建构游戏中要制定一定的规则
5.要注意介入游戏的时机:当游戏处于低潮时，当幼儿遇到技能困难时，当幼儿成功时，当幼儿出现负面情绪时，当出现不安全因素时，当幼儿游离游戏时，当幼儿扩展或者延伸游戏出现困难时，当幼儿情绪不佳时。
6.指导幼儿协商合作进行构建活动。
三、游戏后——展示欣赏和评价
1.作品进行展评
2.作品的保留欣赏
