今天早上读《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》的第五章～学会赞赏孩子，有了一丝触动。平常我们都是怎样赞赏孩子的？这个问题有没有注意过呢？

怎样赞赏？难道不是：“孩子，你真棒！你好厉害，你太了不起了！”平日里听到最多的也是这样的赞赏啊，难道不对？

我相信我们每一个当父母的都无比的爱我们的孩子，但我想在爱的基础上，是否应该运用一些方法和技巧，去帮助我们的孩子健康顺利的成长？关于如何赞赏孩子，其实也有一些技巧的。

纳撒尼尔.布兰特在《自尊心理学》一书里提到：“一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值观以及是否有积极的心态，自我评价还会影响他的思维方式、情绪、希望以及人生目标，同时也影响到他的行为。”既然孩子的自尊很重要，那我们做家长的该如何做呢？如何帮助孩子建立正面、真实的自我形象？答案可能是“赞赏他们”。但是，赞赏是需谨慎的。有时，善意的赞赏会招致意想不到的反应。

引用书中的练习，摘抄其中2个，测下我们的反应是怎样的？那么下次对孩子这样说的时候，我们是否能真正的体会到他们的感受？

1.吃饭的时候，家里来了一位不速之客。你热了一罐鸡汤和剩鸡肉，还做了些快餐米饭。

客人说：“你真会做饭！”

你的内心反应是什么？我可能想：“他为什么这样说？”我是不太相信的。   （我内心的真实反应）

2.你刚换下毛衣和牛仔裤，穿上套装去参加一个重要的会议。碰见一个熟人，他打量一下你，说：“呦，你总是穿的这么光彩照人。”

你的内心反应是什么？我可能会认为：“瞎说，哪里总是光彩照人？”（我会这样想）

是否感觉到了赞赏中隐藏的问题？

问题1中，赞赏可能会让人产生怀疑。（“他真的觉得我做饭好吃？要么在撒谎，要么不懂美食。”）

问题2中赞赏可能导致否认（“总是光彩照人，你没有看见我一小时前的样子吗？”）

所以，有时我们赞扬孩子的时候，没有赢得他认同，反而是不高兴，甚至是拒绝的。我们经常夸人说“你真漂亮，真棒，挺好的。”是不是有点让人不舒服的感觉？或许别人觉得你是在敷衍她。赞赏是把双刃剑，要有选择地用。

那应该如何正确的赞赏呢？赞赏孩子的三个技巧：

1.用赞赏的语气描述我们看到的；

“房间很干净，玩具都放回盒子里了，书整齐地放回书架上了。”

2.说出我们的感受，用我们的感受来代替“评价性”赞赏（你写的真好，你做的真棒！）我们要讲孩子的具体行为。

“走进你的房间，感觉很舒服，收拾的不错。”

3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。（勇敢，有毅力.....）

“你把笔都分了类，将彩笔、钢笔放在了不同的盒子里。这就叫做有条理。”

回想下平时我是怎样赞赏优优的？比较幸运的是，看这本书之前，在别的书上也看到过关于赞赏孩子问题。平日里需要赞赏时会注意一些措辞用语，在说“你真棒！”的同时加上“你的想法不错，你是怎样想到的？我都没有想到呢，还挺有想法的呢。”比如一起搭积木的时候，我会说：“你的创意不错，你是怎样想到的？为什么会这样搭呢？”这样她会比较开心，认可你的赞同，然后回答她的想法。对于她的稀奇古怪的想法我很少去否定她，都是给正面鼓励。当然还有很多做的不足的地方都需要改进。

赞赏孩子好的行为（具体的）并不是件很容易的事，需要慢慢的练习。很多时候，我们大部分人都是批评快，表扬慢。作为家长有责任把这个顺序颠倒过来。孩子的自尊非常宝贵，不要错过这个机会，也不要把它转交给陌生人。我们或许已经注意到，从外部世界也并不容易得到赞赏。那就在家里多给孩子一些赞赏吧，除了负责孩子的衣食住行之外，我们还有一项义务就是肯定孩子“做对”的事情。外界会经常告诉孩子他们做错的地方。而我们的工作是让孩子知道什么是他们做对的地方。

想起我小时候几乎很少得到表扬，都是在批评和否定声长大的，不知道有多少人跟我这样？看过有文章说我们这代人都是被批评长大，但对于我们的下一代则是过度的表扬，这似乎是两个极端的做法。所以，在看到《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》中提到“学会赞赏孩子”，觉得应该好好的学习学习。

称赞孩子，我们该如何把握好这个度？这是一个值得深思的问题？《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》在我看来是一本非常好的育儿工具书。需时常拿出来细细品读，书上的练习很多，边做练习边思考，对照自己的不对的地方进行修正，关键是要会操作、运用。育儿的路漫漫其修远兮要，吾将上下而求索。