（2019年1月22日）

教育教学质量提升是学校的生命。我们有坚定的教学管理理念，一定要有管理自信，不为环境所动，坚守小学教育的规律，立足长远。

人家抓月考，我们抓习惯。教育就是习惯的培养。

立足教师现状，不拼体力与时间。质量的增长点，在于教师的专业素养提升。课的能力提高了，质量自然就有了。

立足学科特点，把常规工作做好了，坚持好了才能形成特色。在坚持中发展。

一花独秀不是春，百花齐放春满园。充分发挥团队力量。我们每个人都是团队的一分子，每一个人都很重要。只顾自己不顾别人，或者别人不好你也好不到哪里去。一个人可能走得很快，一群人才能走得更远。

 利用班会课等开展丰富多彩的主题教育活动，重视对学生常规的反思和行为的导向性。但是目前班会课形式化的问题要引起重视。也许是项目太多，也许是我们准备得不够细致，学生知道了，但是没有入心。

 节日文化方面，形式还比较单调。写写画画的多，说一说、演一演、做一做的形式少。 德育活动项目要减少一些项目，要把好的项目做实了，做得综合，如果能与学科教学进一步整合，应该是一个方向。

 要重视总结班级管理的经验，提炼出一些经验性的东西。

重视家委会的作用，但是要也重视家委会的管理。不是任何事情都能推到家委会的头上。家委会是在班主任的管理之下的，我们要对眼皮子底下发生的事情负责。

 党建工作就是要发挥党员的先锋作用，党员干部要做先锋，要做出样子让大家看看。

我们学校的教师都特别厉害，知名度很高的。我与很多校长、领导聊起，很多人都十分清楚我们学校某某老师的特点。这几年，从我们学校调出的一些老师，在我们学校很平常，可是调到了市里学校，有的到了县里的其它学校，都成了骨干。我们这个大家庭藏龙卧虎，每个人都在努力，我们都是追梦人。

做老师就要一辈子学做老师。不能糊涂着当人家的启蒙者和引路人，要做一个明白人。做一个善于汲取力量的人，感觉自己成长的快乐。

有什么样的课程就会有什么的人才。这是我们学校在午练方面的不断改革的结果，实践证明，学生发生了很大的变化。我们的学生落落大方，能言善辩，特长突出。下一步的重点是形成一定的模式，总结提升一些经验，让更多的班级共享。

乐教乐学推广启动，很短的时间家长们就能够熟悉使用，家长参与积极性很高，没有听到什么杂音。信息时代，我们不做头插在沙子里的鸵鸟，以积极的心态接纳。要成为教育者，你就要熟练地使用好现在信息技术这一手段，发挥你的影响力。

安全工作的几个有效措施。开展“火眼金睛-校园安全隐患我来查”，让学生去发现身边的隐患，及时报告，督促整改。在安全教育方面，继续强化学生路队“三米红线”意识。这些老师是我们学校的创造。

 安全的形势仍很严峻。解决的渠道仍要在形成文明的秩序，生生之间互相关爱上下功夫。

要做积极环境的创造者，不能让大家看你不舒服。

明智的人，不背地里说别人坏话。搬弄是非的人是不受欢迎的。看破不说是大智慧。发现别的人缺点，会善意提醒，有针对性地指出问题，不要做长舌妇。

恶劣的班风影响的不只是教师的师德得票高与低，直接关系到我们育人的质量问题。师生关系，是学校教育最为重要的关系，必将影响着未来社会和谐稳定。每一位老师都要把自己在学生心中的地位问题当成重大的问题。我们辛苦教育学生，如果都成了妖魔鬼怪，被学生瞧不起，这才是我们教育最大的悲哀。不要把为自己洗清冤屈放在首位，要多一些内省。

现在是网络时代，每一位学生都是发言人，都能够自由表达自己的心声。压制解决不了问题，要让自己成为有光芒的人，让学生感受到你的仁爱，用智慧真心地帮助学生，才是真正的师德修养必然途径。

教师的尊严，是学生和家长给的，也是自己的人格魅力的体现，当我们抱怨学生与家长时，也要多想想为什么会如此，全部责任都在外面吗？我们的苦恼，都与良好的关系有关。搞不定自我，迷失了方向，才让自己感受不到幸福。

 办公室文化是值得重视的地方。过于随意各行其是，让每个人都感受不到集体的温暖。

要用积极的心态去看待。我们面对的各种评估与量化，就是一种博弈。要有赢得了的能力，也要有输得起的心态。看事情要考虑大局，不能你觉得不利就说不公平，就说管理人员偏心。

 以生本课堂、深度学习为抓手，实现教学研究和课堂教学的转变，发挥学生学习的主体地位，激发教师研究动力。以自主班级管理为抓手，在中高年级实现学生自主管理能力的提升。