看到一套绘本，它的推广语是：爱的至高境界就是充分放手，又暗中呵护。这套绘本我还没认真读过，但这个推广语符合我的教育理念。

我喜欢。

（1）

我的大女儿韵宝，6岁多读小学一年级时，我刚好从一所公立高中辞职出来办了这所培训学校。

当时一切处于起步阶段，我每天非常繁忙。

有一天，韵宝对我说：“妈妈，我们老师说，你妈妈就知道赚钱，都不管你。”

我停下手中的活，蹲下来，笑盈盈地看着女儿的眼睛：“老师这么说吗？你心里难过吗？”

韵宝摇摇头。

“妈妈管不管韵宝呢？”

“管，妈妈每天都陪我写作业。”

“你知道老师为什么这样说吗？”

“因为我的作业老是没有一百分。”韵宝有些不好意思。

我搂紧女儿：“所以我们以后做作业时，要更加认真，写完后还要认真检查哦！”

韵宝认真地点点头。

在孩子的小学阶段，每位家长都有一个重要任务，那就是晚上陪孩子写家庭作业。

我觉得，在孩子读小学三年级之前，陪伴孩子写家庭作业，帮助孩子养成好的学习习惯非常重要。

但是如何陪伴，也要讲究方法。

大多数家庭，应该是这样的情景：孩子每写完一科作业，就把作业本理所当然地往家长面前一伸，等着家长检查呢！家长仔细检查，并督促孩子将错误之处一一改正过来。

第二天，看着孩子练习本上的100分，家长、孩子皆大欢喜，心花怒放。

有没有想过，孩子考试时怎么也改不过来的错心大意的毛病，或许就是被家长这样一个夜晚一个夜晚辛辛苦苦陪出来的？

您的这种陪伴，已经养成了孩子的依赖心理，检查作业是爸爸妈妈的事情，做错了没关系，爸爸妈妈会帮我指出来。

到了考场上，谁来帮他检查？

我家韵宝读一二年级写作业时，我也会在一旁陪伴，但我不会盯着她写。我坐在她旁边，她写作业，我备课或者处理一些书面的工作。

总之，为孩子营造一个安静的，学习气氛浓郁的环境。

我不帮她检查作业。

我与她约定：“妈妈只是负责在你的作业本上签名，因为老师要求签名，证明你的作业写完了。但是，能够得多少分，由你自己负责，所以你要认真写，也要认真检查。”

但是，第二天老师批改后发回来的作业本，我会督促女儿认真看，并改正做错的地方。这样子改正错误，会令孩子记忆更为深刻。也慢慢让她养成对自己负责任的态度。

用这种方法，在早期，孩子的作业和考试成绩或许会比别的孩子要差一点点。此刻，就需要家长有较强的抗压能力，能抵抗得住来自老师、孩子的同学、孩子同学的家长的压力、批评和嘲笑。

同时，你还要时刻关注你的孩子的情绪，陪伴他，鼓励他，就像当初教他学走路一样，充分放手，又暗中呵护。

这种陪伴，其实比那种认真检查作业、包办代替的陪伴，更考验家长的耐心与爱心呢！

这种陪伴的实际效果呢？

以我的女儿为例，从小学三年级开始，她写作业已不用我的陪伴，因为她已经养成了好的学习习惯。

学习成绩也是越到高年级越好，因为越到高年级，比拼的就越是孩子自己的能力。

（2）

大概在韵宝读三年级的时候吧，有一段时间，她回到家，老是在我耳边念叨：“今天应该是我举队牌，可是李佳慧又抢去了。”

说的次数多了，我就仔细询问她是怎么一回事。

孩子们每天放学要排街队，走在最前面，领头的孩子手里举着队牌，上面写着班级名称。

举着队牌走出校门，沐浴着接孩子的爸爸妈妈们的殷切目光，举队牌的孩子感到很光荣吧？

这也是一种上进心啊。

上进心是需要爸爸妈妈们呵护的。

但是，我很少介入到孩子跟她的同学和朋友的相处之间。

孩子与孩子的相处，有和平与充满了爱的时候，也一定有竞争与充满矛盾的时候。家长的介入或许会使事情复杂化。

放手让孩子自己去解决，应该是最好的方法。

但是，放手，不等于不管。

我问韵宝：“你也很想举队牌，是吗？”

韵宝点头，脸上是“当然啊！”的表情。

“举队牌的同学是由老师安排的吗？”

“老师说队长轮流举队牌。我也是队长，今天应该轮到我举，可是李佳慧又抢过去了。”

“你为什么不坚持呢？”

“她那么凶！”

嗯，这个问题比较严重了。不敢捍卫自己的正当权利。

“韵宝，下次轮到你举的时候，李佳慧如果又来抢队牌，你不要害怕，也不能退缩。你告诉她，这是老师定的制度，本来今天就轮到你了。如果她硬是要抢的话，你就对她说，你要去告诉老师。”

让孩子明白自己做的事在理，而且有家长，老师的支持，不是一个人在战斗。

到了韵宝举队牌的日子了。那天中午，我专程去学校门口等候孩子。

韵宝所在的三（七）班排着街队走过来了。

我家韵宝，手举队牌走在队伍最前面。

满脸光辉。

我开心死了。

我冲勇敢的韵宝竖起了两个大拇指。

韵宝带领着同学们来到老师指定的地方。到了这个地方，按常规，举队牌的孩子要在队伍前喊口令“一二，立正”，孩子们集体回答：“我立正。”然后孩子们才能被家长接走。

意想不到的情况出现了。

韵宝带领孩子们刚刚站好，原本站在韵宝身后的李佳慧，一下子蹿到韵宝前面，大声对着队伍喊道：“一二，立正！”

队伍里的孩子们响亮地回答：“我立正！”

我看得呆住了。

家长们纷纷接走了孩子。

我担心韵宝生气或受伤害，小心翼翼地看着她，但还是在鼓励她：“真棒！举着队牌出来！”

韵宝开心地笑着。

我看孩子情绪不错，就问：“为什么还是李佳慧喊口令呢？”

韵宝仍然一脸光辉：“没事，反正队牌在我手里。而且我今天嗓子有些疼，我也不想喊口令。”

这是那天，孩子给我的第二个惊喜。

我家韵宝，她学会据理力争的同时，还懂得“退一步海阔天空”，在如今的社会，这是多么难得的品质！

亲爱的爸爸妈妈们，如果你正巧看到我的这篇短文，请记住：充分放手，又暗中呵护，这才是对孩子爱的最高境界。