【V课会】第3季-30天小学思维导图实战营 今天将迎来30天30讲的第16讲，特邀小彩老师为大家进行分享！
【课程主题】：思维导图与小学语文阅读
【课程形式】：PPT➕语音
【课程链接】：https://m.qlchat.com/topic/details?topicId=2000001456975932&sourceNo=&fromOld=
黄彩梅老师：
黄老师从以下四部分进行分享：
【青少年思维发展特点】
青少年的思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的，那当代青山年思维有哪些特点呢？我们可以和我们小时候做一个对比：
纸媒时代vs信息时代。
【阅读习惯你注意了吗？】
如何了解孩子的阅读习惯？
1、几天读一本书？
2、喜欢什么类型的书？
3、是否做笔记？
4、是否喜欢分享和交流？
为了深入讲解，小彩老师对二年级和三年级的学生、家长及老师进行问卷调查，用数据更深入地帮助我们了解当代青山年阅读习惯。
1、二三年级学生的阅读来源主要是家长的购买和图书室借阅。家长是孩子的启蒙老师，学前时期，家长的阅读习惯对孩子阅读习惯影响是比较大的。
2、阅读的类型，漫画类的在逐渐减少，科普类的逐渐增多。
3、阅读方法，三年级开始，慢慢脱离父母自由阅读，亲子阅读减少，脱离父母的监督，做笔记的习惯减少。
4、分享交流，分享的越来越少，不分享的越来越多。
5、阅读类型，认真阅读的在逐渐增多，但走马观花的占大部分，三年级的孩子还没有眼圈能够很好地进行独立阅读，需要家长做正确的引导。
【面临的挑战及对策】
1、挑战，小彩老师分别对学生和老师进行调查，结果如下：
学生：三年级开始，作业量明显增多，课外阅读时间难以保证，这一项有99.91%人是这个问题。
老师：阅读量增多、难度加大、快速阅读要求更高、关键词提炼要求较高等问题。
而三年级的孩子在关键词提炼、概括大意和专注力等方面都是比较弱的。那什么方法可以解决这些问题呢？毫无疑问，思维导图可以帮助孩子提高阅读技巧和思维训练。
三脑：新脑、哺乳脑、古老脑。
三阶段：隐性到显性，显性到高效、高效到自动化。
三思维、发散思维、逻辑思维、全脑思维。
思维导图的运用非常广泛，可用在：表达、学习、会议、发展、笔记和回忆。
【思维导图在小学语文课堂应用】
1、思维导图在小学语文课堂的运用：期末复习、六要素、古诗、单元总结、阅读分析、写作。
2、思维导图阅读法：浏览（建立框架思维）、计划（时间、难易程度）、分析笔记（主题）、复习（知识点、框架知识、新知识及新知识与已有知识的联结）。
3、四步骤：框架、六要素、主干、加强记忆。
4、思维导图的其他运用、古诗、电影欣赏、绘本阅读、联想到发散等方面。
今晚，小彩老师带我们用思维导图玩转小学语文学习，真是赞！下面是小伙伴们的分享：
【学员】：堂妈
#v课会·第3季·小学30天思维导图实战营#
打卡天数：16/30
打卡时间：2018.6.26
打卡主题：思维导图与小学语文阅读
打卡感受：一直以来都是将思维导图与语文结合，今天听了老师的分享，启发自己进行更深入的运用思维导图帮助孩子学习、复习与扩展课外阅读。
