曾读过一句流行的话语，“你一定要衣着得体地出门，因为说不定你在出门的街头拐角处就能邂逅心仪的那一位。”这句话让我对街头拐角处，有了一种特别的留意，突然发现，街道拐角处的确是一个令人产生暇想的地方，目光所不能及之处，想象就有了更大的空间。电影里就经常把街道拐角处的咖啡馆做为一个特别的场景，似乎站在那里的一个背景都会显得格外意味深长。
街角像是一切即将开场的布景，所有的未知的神秘和浪漫在一转弯处会蓦然出现……但十几年无数次路过无数的街头，拐角处从没有邂逅过什么浪漫，倒是经常被那些边骑着小电驴边对着手机歇斯底里大叫的快递哥，或是双眼腥松，穿着睡衣买菜归来的中年妇女弄得我大倒胃口，所以，我渐渐不想去街道了，以为所有的街道都差不多的。
与街道相比，我更喜欢往有自然的地方去行走，自然是寂静而优雅的。正如仓央加措诗中所描述的一种姿态：无论你来或不来，我都在这里。一朵花，一片树叶，一棵树就是用这样的哲学生活着。无论你什么时候去看她，她都是如此静谧而美好，无悲无喜。但美与我们的生活却往往又有有距离的，一走就得花上一个多小时。
周末往往是我最忙的时候，早上九点就要开课。之前还得有不少准备工作，那天我发现自己需去买点必备品，于是匆匆地往水果湖步行街上走去，远远就看到好多盛装打扮的中年女性都在相互给对方描眉，扑粉，试衣，那样子颇有旧时女子的生活情趣，看来不同的衣着，人们所展现出来的姿势和神态确实不一样，宽宽袖子和长长的裙摆给女人平添了几分妩媚和旖旎。那举手抬足之间顿时带给人太多的想象空间，那一瞬间我突然很想一步迈回到旧时光……
还没从这种暇想中回过神来，又看到了一群可爱的孩子在街头摆摊，我先以为他们是把家里的旧东西拿出来练摊了，可仔细一看那些东西全是新的，各种琳琅满目，他们的摆放，也蛮具有“诱惑力”。
我指着一个本子问一个小女孩：”这本多少钱“
她熟练地告诉我，这本五元。
我：那你这多么漂亮的本子是哪里来的？
小女孩：我们是进货来的。
我：那你进货多少呢？
小女孩：三元。
多么可爱的孩子！这才是我想象中的童叟无欺的买卖！
我太喜欢在孩子们手中买东西了，因为他们每卖出一件东西，脸上都会绽放出巨大的喜悦和成功，不像成年人只是把它当成机械的一个收钱动作。而我又只花一点钱，就能让他们如此开心，何乐而不为呢？我又看中了一架已被孩子们涂好色的小飞机，据说装在弹弓上就能飞很远呢，而这么漂亮的飞机才卖五元。我即刻动心了，立即想买，但我只带了手机。
“没关系，我们有支付宝和微信的二维码！”另一只小手立即向我伸过来，展示了两张贴在一起的二维码，看来准备工作是相当地周全啊，现在的小朋友还真的很与时俱进呢，当然他们的爸爸妈妈也是他们坚强的后盾。在现场我们看了好多妈妈们匆忙的身影。
又看到几位女老师模样的举着萌瓜义卖的牌子，还有家长来回穿梭着帮忙，我连忙去询问，这才知道水果湖小学和麻城五小结为友好学校，而麻城五小的孩子们生活条件很差，这些水果湖二小的孩子们在老师的带领下专门选在周六来进行义卖，所得收入将全部捐给麻城五小的孩子们。我顿时觉得这个活动举办得太好了。第一在步行街上，又有老师带领，家长参与，非常安全；其次孩子们可以离开书本和教室，到生活中去学习，我看到很多人只是在问价，真正“成交”者并不多，这样也好，可以让孩子们真正体会一下“挣钱不易”，以后对父母和金钱也会有重新的认识；
最后，故事真的发生了！
我居然遇到了我上学期教过的一名学生！当我看到那张熟悉的小脸，正穿着黄色校服端端正正地坐在他的摊前，简直比遇到了什么名人要激动多了，我立即冲上去和他们打了招呼，他那有爱心的爸爸和妈妈都在后面陪着他练摊呢。
这一大早，他还没有“开张”呢。我当然义不容辞，排出四元大洋，（当然是用支付宝扫码支付的）买了两个大风车，一边感叹真心不贵啊。他的脸上立即绽放出“成交”的喜悦，他的妈妈也开心地笑了。我呢，兴冲冲地准备把这风车带回去送给小朋友们玩，这真是皆大欢喜啊！
一不小心，居然又快迟到了，我飞快地往回奔去，可是比起这么多发现的故事，我又有一丝窃喜，我知道今天要和孩子们讲如何去观察了，有时我们真的只需要在街角处拐了一个弯。不过，一定要带上一颗热爱生活的心。
当我匆匆地买完必须品回到工作室，在楼下正遇见来上课的孩子们，他们看到我脸上挂着一丝神秘的微笑，手上拿的彩色风车，可他们并不知道，这一个平静如常的早上，我已经有太多的收获！
现在，我再次相信并想请你也一定要坚定地相信，故事就在街头转角处！
我唯一无法确定的是，它是一个好故事，还是一个坏故事。
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她是著名儿童文学作家，湖北省作协签约作家；著有《巴特小飞和一只猫的故事》系列、类人小勇士系列之《海底大战章鱼》儿童文学短篇集《萤火虫的第十四个夏夜》
她是湖北省作协少年工作委员会副秘书长；热爱孩子，关注教育，著有长篇小说《别了，北京》《谁动了我的婚房》《独居时代》《中国式家长》等；
她是和孩子们心灵最近的作文老师，因为教自己儿子写作文，她发现了儿童写作的巨大潜能，从此致力于少儿创意阅读与写作教育并准备把这项了不起的事业进行到底。
她亲子作文倡导者，研究并开发了整体式作文思维教学法，进行了了线上线下的少儿写作教育实践，她不仅在教孩子写作文，还和孩子们一起创作《熊孩子日记》并写出了育儿类作品《亲子作文》、《问题儿童转型记》等。
学员们和家长们一致评价，她的教学是有温度和有情感的，也是最具有创造力的！
目前，她带领着来自全国各年级的小学生正行着少儿创意写作线上线下教学，孩子们正在快乐地享受着这种创造性写作，他们不仅在写作能力上有了极大提高，并且语文成绩普遍有了提升，有的孩子在学校的语文得了九九分，有的孩子在《创意作文》大赛中获得了金奖……
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