作为一名公益阅读推广大使，倡导父亲更多的参与到亲子教育中。本周参加了为期两天的绘本教育创新实践的培训，本次培训由上海市妇联组织，具体课程内容由上海师大吴念阳教授，及其年轻的实践在亲子教育第一线的团队联动实施。吴老师是中国儿童心理学专家，也是国内坚定推崇绘本教育的实践型专家。作为一个经常给很多孩子们讲绘本的父亲，这次培训收获很大，整个两天的课程安排非常紧凑，内容设计也很合理，非常幸运能有机会参加如此高质量的培训课程。
中国儿童教育产业的快速发展，国内也涌现出了多个不同的亲子教育学派，在具体实践方向和课程内容上也有很大的差异。但是在绘本教育上不管任何学派，大家都基本形成了一个共识，绘本教育是婴幼儿阶段不可或缺、非常重要的方式。当然作为儿童教育从业者或者父母亲必须要深刻理解孩子的身体和大脑发育的自然过程，理解孩子身体和大脑发展的本源，才能真正尊重孩子成长的物理现实，这是所有儿童教育和课程的前提，面对国内有着巨大商业利益的儿童教育市场，互联网各种利益集团的枪手稿和众说纷纭的理论方法都是很多的年轻的父母“蒙圈”。尤其是很多焦虑的父母，关注很多的公众号，登陆众多的育儿论坛，聆听众多所谓大咖的育儿理论，导致一方面缺乏自身系统性的学习和认知构建，另外就是在忙碌的各种学习中花费大量时间，反倒在实践中少了自己的总结和沉淀，没有形成适合自己家庭和孩子的育儿方式及方法。如果掌握了吴老师这个理论研究的前提，相信更多的孩子父母亲至少会形成自己独立的思考和判断，去寻找契合自己家庭和孩子的教育方式。
吴念阳教授作为儿童心理学专家，有着大量教学实践和儿童跟踪案例，理论与实践结合，本人非常认同吴老师的观点，对于儿童的教育首先要了解孩子注意力的特征，这是专业的儿童心理学的知识，在婴幼阶段孩子的注意范围、注意的稳定性、注意力的分配及注意力的转移等特点，这都是客观事实，必须要尊重。其次在这个阶段，孩子的动作思维优于形象思维和抽象思维，动作体验才是儿童智力发展的源泉，如何让孩子动起来，模仿，游戏，手工，表演，甚至是疯跑，都有着重要的价值。另外关于大脑的认知及发展已经有明确的科学研究，如何让孩子各种感官联动起来，眼耳舌鼻身意，全方位激活，让孩子整个脑区分管不同能力的区位轮动起来，全面健脑才是关键。背唐诗，刷奥数等纯粹强化记忆性的脑力发展，注定是不均衡的。最后对于儿童教育，年轻的父母亲更多要关注隐性的学习，孩子自身的兴趣，体验，成就感，应该是父母和教育工作者更加关注的地方。的确功利性太强是目前儿童教育的普遍现象，但是只有从根本上理解了孩子本身的发展特点，科学的陪伴和引导孩子，忽略掉显性的所谓的学习效果，孩子自然就会静待花开，亲子教育，也许无用才是大用。非常感谢吴老师清晰的把这个前提分享给大家，这是所有父母亲和儿童教育行业的从业者都应该思考和遵循的根本。至于具体操作层面上，不管何种学派，绘本教育或者其他的方式，本就应该是兼收并蓄，每一个孩子都是独特的天使，个性化的教育和陪伴，也只有父母亲根据孩子的情况，家庭的环境去完成，至少吴老师团队绘本与积木的组合，可以给很多家庭低成本，易操作，灵活的完成对于孩子的陪伴和引导。
我的家庭作为绘本教育的现实受益者，在女儿成长过程中全面接触了一批世界优秀的经典绘本，家人摸索着给孩子讲绘本的过程中，形成了自己家庭独特的绘本展读讲演融的方式，对于孩子产生了巨大的帮助，自己也从绘本故事有了很多的学习和成长，再次输出就是最好的学习（也许有些绘本就是给成人看的）。早期也在其他渠道接触到了吴老师让孩子爱上阅读的书籍影响，在家庭中特别注重孩子阅读习惯的塑造，让其一（女儿名字）成为一个好玩有趣的孩子，甚至让一家人都爱上了阅读，形成了良好的学习习惯和终身学习的能力，非常的幸运在这个快速变化的时代，在孩子的教育上，坚定不移的践行了以绘本教育为核心的多元化综合体验发展的道路。
非常感谢吴老师及其年轻的团队，已经积累了这么多优质的课程，及丰富的实践经验，尤其是海燕老师，研究与实践并重，在课程中的变现非常细腻，理论与实际的融合非常好，，衷心希望这支年轻的队伍能服务到更多的家庭，让中国更多的家庭和孩子收益。在儿童教育上，不管是父母，还是教育机构，都需要耐心，看着那些孩子童真的笑脸，觉得一切都非常有意义。
阅读改变生活，教育改变中国，让更多的孩子健康成长，我们都在路上！
