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第一节 开发区 杨 用字母表示数
分1200根小棒，要分给给3个人，每名同学分的一样多。你想怎么分？
还剩多少根。
评析:注意使用情景导入，在情景中提出问题。
小组探究
课题
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x表示什么？
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摆一个三角形，用几根小棒？
摆x个三角形用多少根小棒？摆x个正方形用多少根小棒？一共需要多少根小棒？
(3+5)x
3x+5x
怎么想的？
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评析:注重对算式的意义的理解。
x可以是哪些数？
这是重点吗？
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评析，
1，注重在情景中提出问题，研究问题，从而解决问题。
2，本节课重在让学生理解字母的含义。
3，预设多，生成少。
掌控多，活动少。
讲授多，探究少。
