近日在看古少侠的《跃迁》，看完顿觉神清气爽。现在分享一下我觉得最重要的几个收获。

1.只打甜蜜区的球

股神巴菲特，关于他的故事很多，在此不再赘述。

在巴菲特的办公室里，挂着一张美国棒球手的海报，这位棒球手正准备挥杆，他就是波士顿红袜队的击球手泰德·威廉斯。他在棒球界的地位丝毫不比巴菲特在金融界的地位低，令人很奇怪的是，一个投资家能从棒球手那里学到什么？

在泰德的书《击打的科学》中，提出一个观点：在击球的时候，只击打位于甜蜜区的球。

他把击打区域划分为77个区域，每个区域只有一个棒球大小，只有球进入理想区域，也就是甜蜜区时，才会挥棒击打，保证进球的概率最大。当球被判定为非甜蜜区域时，绝不挥棒。

巴菲特在投资时，可能会有1000多家公司，但这些公司没必要全看，甚至50个都不必看。因为他可以主动选择自己想要打的球，也就是高价值的公司，保证收益最大，然后毫不犹豫的击打。

这就是巴菲特的价值投资理念---主动选择高价值领域。

对于我们个人，在信息多而杂的时代，主动选择高质量的信息，持续在高价值领域投资自己的精力和时间，才能让你有更大的概率获得自己想要的。

三年前，有一次学习英语的机会，我差点错过了。

那时候，因为刚上大学，对学校里的事情也不是很清楚，但是我非常清楚，英语很重要。

其一：英语资料比中文资料多得多。

其二：低边际成本。因为只要大学付出点时间，未来50年，甚至100年都将会持续受益。

其三：这件事可能创造巨大收益。因为我学的是数学，人工智能这一块的，未来出国的机会肯定不会少，英语会成为我的一大优势。

对于英语的投资，除了精力，就是时间了，而大学是时间最多的阶段，这时候不投资，还要拖到什么时候呢？

所以我学英语的决心是很强烈的，但如果自学的话，可能会花很多时间，因为没有反馈，没有伙伴是很痛苦的，加上大学的诱惑实在太多了，很可能学到一半就会放弃了。

所以我选择报班，因为那个教育机构是刚成立的，没什么名气，所以遭到导员的一致反对，他害怕我会进传销。

幸运的是，我家里人非常支持我学英语，所以最后还是没听导员的，坚持在那里跟小伙伴学了一年半。

所以，有的时候，别人不理解不要紧，只要自己相信那是高价值区域，就放手专心去做。

只专注于更少但更好的事，只击打高价值区域的球。

2.幂律分布（长尾理论）与头部效应

幂律分布，也可称为长尾理论，由图所示。

和2-8定律相近，可以简单理解为一个系统内，20%的人掌握着80%的资源。单词出现的频率，财富的分布，各国国内生产总值等都满足幂律分布。幂律分布中，最重要的是理解头部效应，让自己成为头部。

先定义一下头部：在你所在赛道里高价值并且有优势的领域。那如何利用头部效应让自己站在头部呢？

其实说难也不难，说简单也不简单，但却很反直觉。因为我们经常会陷入一些误区，比如总是根据自己的优势来选择自己的职业，但往往不一定是最好的选择。

有效的避免这些误区也不难，只要认真遵守三个原则就好。

2.1从价值而非优势出发。

先思考价值，再培养自己的优势。

很多做职业生涯规划的人都说：先从自己的优势出发，选择自己喜欢的。其实这是个误区，因为自己的优势和爱好不一定是高价值的。

以詹姆斯·卡梅隆为例，他自小就非常喜欢潜水，因为喜欢，所以他的潜水能力非常强，但最后他并没有选择当什么潜水教练员，或游泳教练之类的职业，而是转向了一个貌似和潜水差距十万八千里的“导演”。

但仔细观察就会发现，他拍的电影《泰坦尼克号》是与潜水相关的，他充分利用自己的优势，在拍《泰坦尼克号》之前，潜入海底最深处马里亚纳海沟，满足了自己潜水的欲望，同时排出了好电影。你可能会问《阿凡达》跟水一点关系也没有呀？但是别忘了阿凡达描述的另一个世界，那个世界的颜色是蓝的，那不正是深海吗？

导演在当时是一个好职业，也就是高价值区域，而自己的优势（潜水）不再时，果断的寻找新的优势。可以说是从价值而非优势出发选择的。

2.2思考差异化优势

当别人已经充分发挥的优势，自己也拥有，其实用处已经不大了，这时候最应该做的就是找到与这个优势差别很大的优势，且这个优势还没有被别人充分的发挥，这时候如果你有了这个优势，就有机会充分发挥了。

2.3从身边的头部做起，从鸡头变成风头。

不要想着等到～的时候，憋个大招。不要想太远，从身边的头部做起，在团队里，就做团队的头部，在行业内，就先做细分领域里的头部。

先抢占小山头，这个小山头会给你新的资源和视野，然后再抢战下一大山头，最后是山脉的顶峰。

在高价值区，做正确的事情。

3.联机学习。

3.1联机学习

今天，最新的知识源头并不在某个教授的脑子或一本书的某一页里，它们在大脑和大脑的碰撞中，在问题和知识的交汇之处，在一线高手的实战之中。所以，要和知识源头联机。

其中最核心的就是如何联机学习？

联机学习最通俗的解释是：打磨自己的一块知识晶体，然后和他人分享，交换知识，从而获取其他人的知识。这是认知的交换，最好是与不同领域的人交换，因为不同领域的人有着不同的思考方式。

3.2提问式学习

联机学习是人与人的联机，那自己与自己的联机就通过问题。

其中最好的方法就是假装自己要写本书。

列出能想到的所有内容，然后在每个内容里加入所有能想到的问题，每天都解决这些问题，想到什么答案就放在里面。

例如：假装我要写一本关于“知识内容设计”的书。

序 如何一句话抓住你想学的？

第一章内容产品的定位

第二章内容产品的商业模式

第三章内容产品的生产流程

第四章内容产品的营销模式

第五章内容产品的团队组建

第六章内容产品的价值链组合

第七章内容创作者的自我修炼

每一章再进一步展开：第一章 内容产品的定位

从内容来分有哪些？

从形式来分有哪些？

等等问题

其中思考问题可以从以下五个角度思考：

A.证据：我们怎么知道什么是对的？什么是错的？有什么证据可以证明？

B．视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎么样？

C．联系：他们之间是否存在某种规律或联系？我们以前在哪里见过这种模式？

D．猜想：如果他与众不同，是什么样的？

E．相关：它为什么重要？

这五个问题是教育界传奇人物，“小型学校运动”的开拓者梅尔提出来的，他也是第一个获得“麦克阿瑟天才奖”的教育学家。他的授课都是围绕这五个问题展开，然后一一解决，她的学校只有1%的学生没有完成中学教育，而纽约的中学辍学率在40%-60%。

在刘未鹏的《暗时间》里，也曾经说过以问题为导向的学习，现在的人都太浮躁了，很少有人能真正静下心来深入思考问题，其实我们还有很多暗时间没有利用，比如吃饭的时间，走路的时间，打车的时间，甚至是睡觉的时间，其实在睡前抛给大脑一个问题，睡觉后大脑并没有停止思考，在某一时刻，答案就会以某一种形式反馈给你，但前提是：你思考得足够深入。

用提问学习，用联机思考，用输出整合。

总结一下：

1.专注是高手的护城河，只专注于更少但更好的事，只击打高价值区域的球。

2.遵守头部效应的三个原则，在高价值区，做正确有效的事。

3.与高手联机，用问题辅助思考，用输出整合进而实现价值。