昨天的课程芳芳院长问大家一个问题，当你得知自己已为人母时，你是什么样的心情和感受呢？同学们纷纷回应，激动、高兴、兴奋、惊喜、开心⋯，都期盼自己在漫长的十月怀胎后能孕育出健康、快乐的小生命。
随着一声响亮的的啼哭，宣告着一个新生命的诞生，你是否感叹于生命的来之不易？你是否懂得生存教育、生活教育、生命教育的意义和价值？你是否带着他来时的初心陪伴他健康快乐地成长？
孩子一天天长大，我们对孩子的期待也在不断地变化和提升，人的欲望在不断滋生，孩子已经做得很好了，却希望他做得更好。我不禁思考，对于孩子，我们最最期待的到底是什么？
每个小生命的到来，父辈们的祝福语都是希望他们＂健康快乐＂！可是你知道＂健康快乐＂是建立在什么基础之上的吗？＂快乐＂是一种感受，有益于身心健康。简单地说，做一件感兴趣的事情，有结果时快乐，没结果时也快乐，因为它是一种体验。举个例子，捉蜻蜓很快乐，捉到捉不到都开心；钓鱼也是，钓到钓不到都开心，主要是享受捉蜻蜓和钓鱼的过程。如果你规定他必须捉多少只蜻蜓，钓多少条鱼，他有可能因为做不到而放弃自己原本感兴趣的事情。读书也如此，起初每个孩子都是对知识充满了渴求之情的，但是每个孩子的天赋各不相同，如果都以相同的标准要求孩子，长期在高标准的重压之下，使其感到痛苦。我们都知道，快乐使人坚持，痛苦使人放弃。孩子在放弃学业时，如果家长能及时觉察与觉醒，给予孩子充分的理解、接纳、支持与帮助，那么孩子是幸运的；如果家长此时不能理解孩子，甚至恶语相向比孩子还要焦虑，那么就是灾难的开始，孩子有可能放弃的不仅仅是学业，有可能放弃了对生活中一切美好事物的追求与向往，甚至是生命。
孩子的自我实现，要由他自己来完成，我们可以给他提供力所能及的帮助，却没有权利让孩子按照我们的期待去发展，他们是一个个生命的个体，有权利活出自己的精彩。你希望孩子成为一个什么样的人，自己就要做一个什么样的人，与其对孩子抱着这样那样的期待，不如把这种期待转向自己。
