今天给学生上课，学生问我，说同一篇英语阅读理解，为什么她们老师讲解的做题方式和我讲的不一样。她们老师分享的方法是逐字逐句英译汉弄懂全篇大意，然后与问题对比找出正确答案。而我分享的是先读题，带着问题关键词通读全篇，把与问题相关的地方划下来，然后通过与选项做对比找出正确答案。英语的阅读理解其实就是一个典型的限时主题阅读，阅读目标很明确 —— 找出正确答案，关键词很明显 —— 藏在文章的问题里， 阅读方法很简单 —— 预览，通读和跳读。
在《如何读一本书》一书中，作者指出了阅读与心智成长之间的关系。 “好的阅读，也就是主动阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。” 被动阅读者没有带着问题去读书，仅仅满足于被作者引导，而主动阅读者带着目标读书，要获得利益或者心智成长，而要想成为一名主动的阅读者，你得分清阅读的类型，并掌握一定的阅读方法。
阅读是一种主动的活动，“足以怡情，足以傅彩，足以长才”：第一类，娱乐消遣型，如小说或博文，对读者要求比较低，不怎么烧脑，是一种愉快的体验；第二类，获取资讯型，如杂志或畅销书，水平略高于读者，可增加读者的知识面；第三类，增进理解力型，如物种起源或时间简史，专业水平要远超读者，依据一定方法，可促进读者的理解力。《如何阅读一本书》主要探讨了第三种类型，即如何通过阅读增进理解力。
“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。” 《如何读一本书》作者将阅读分做四个层次：基础阅读，摆脱文盲状态的基础阅读能力，你能够理解这个句子在说什么；检视阅读，有限时间最好的完整阅读法，你能理解这本书在谈什么；分析阅读，无限时间最好的完整阅读法，你自己是如何理解这本书；主题阅读，最主动最花费力气的阅读法，本主题这些书观点不同在于。这四个阅读层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。
阅读者必须主动了解四个问题：整体来说，这本书到底在谈些什么；作者具体说了什么，怎么说的；这本书说得有道理吗，是全部有道理还是部分有道理；这本书跟你有什么关系。
简而言之，阅读 — 思考 — 输出才算真正读完一本书。阅读是一门艺术，是每个人读书人都必须修的一门功课，而《如何阅读一本书》是这门阅读艺术课的入门指南。
