每年107天假期（不算周末），寒暑假工资照拿。待遇稳定，不需要和客户喝酒应酬，五险一金样样有。社会铁饭碗，没有末位淘汰，业绩压力小，受人尊敬。
这是很多人选择当学校老师的初衷。
以下是一些最真实的心声，揭露了在光鲜亮丽的外表下，那些普通人永远不会懂，只属于老师的“痛”。
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首先，这是一个用资历年龄说话，而非靠实力创新说话的行业。
在学校里，衡量老师的唯一标准就是“成绩”和“升学率”。
只要老师有能力，学生成绩好，家长挺你，学校挺你，外部的机构也想挖你。
但其实这是一个伪命题。
大家知道，每个学校都会有尖子班，重点班，和普通班。
很多人认为，尖子班的学生成绩好，是因为有更优秀的老师。普通班级的学生成绩不好，是因为老师能力不行，其实事实并非如此简单。
拨开揉碎看本质，你就会发现，尖子生本来底子就好，录取的时候已经拥有了最好的成绩，并且已经养成了正确的习惯和思维方法。这样的学生，老师带起来就会非常的轻松，一点就通，学生甚至还可以自己举一反三。而底子不好的学生，老师就会花费大量的时间去弥补空缺，成绩的结果可想而知。这就导致了，其实谁能去教尖子班，谁就能成为名师，谁就能成为老师中的王者。而能带尖子班的老师，往往都是那些在学校有着较长资历的老师，而不是能力最强的老师。
分享一个这样的故事：
Susan作为一位普通班的班主任，有一年通过自己创新的一套学习方法，实现了全班88%学生考上二本以上，1位还考上了复旦。甚至超过了年级某些尖子班班的成绩。不但没有得到表扬，学校领导还找我说，方法虽然很好，但千万不要偏离学校的教案开展工作。第二年，继续安排了资历久的老师去带尖子班…
所以，你必须按照游戏规则来才能生存，传统学校是不鼓励老师创新的，尽管我们老师内心都知道学校教案里的很多内容是无用功。更不会只拿结果衡量老师的实力，想要获得更多的资源，你只能慢慢熬，等到你自己成为那个“老”老师才行。”
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老师大部分的收入来源并非本职工资。
学校提供的基本工资，一般也就4-5k/月。资历老一点的，8-9k/月也就顶天了，能月入过万的，大多都是工作10年以上的教导主任。
这样的情况下，如果想要过稍微好一点的生活，就一定需要开展“第二收入”。
数学几何班，语文作文班，英语词汇班，考前冲分班，押题班，等一系列课外辅导机构，自然就成了老师们的最佳归属。
在这里，家长们愿意花重金去砸出孩子的未来。有些重点学校名师一对一可以甚至标价500 - 1000 RMB/小时，就算是普通的一个大班课，也至少是千元起步。
这就会导致了，大部分老师在每年107天的寒暑假里，基本都在机构补课赚钱，每天排8-10小时的课，嗓子无时无刻都在沙哑红肿的状态下，根本没有所谓的假期休息。
可怜的是，因为大机构有品牌，有客流，老师的利益也时常被机构压榨。比如，学生花了500元报名自己的课，机构会搜刮掉70 - 85%，最后拿到手里可能还不到100元。
更可恨的是，还有些大机构深知有些老师是不允许在学校体制外私下教学的。一旦出现利益分歧，还会拿这个去要挟老师让步。
老师付出的时间和精力，和自己得到收获严重不匹配…
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一个这么伟大的职业，一个可以改变人命运的指路人，一个可以影响人类发展的行业，竟然被很多条条框框所限制，无法绽放出自己最大的能量...
