你们有没有试过跟3岁左右的孩子玩数数，从1数到10是基本没有问题的，但让他们从10倒回来数，他们就会一脸懵逼，我还发现如果让孩子尝试不从1开始数，从3开始往后数，孩子会反应不过来，还是得从1开始才会往后数。这让我觉得平时孩子数数只是机械地数，他未必能理解数字背后的含义。
我想既然孩子已经上幼儿园了，数学启蒙这块就要开始锻炼锻炼了，不然等到上小学，他小脑袋跟不上，可就麻烦了。
关于这个数学启蒙，其实我也跟其他妈妈聊过，他们大部分都说自己的孩子数感不错，数数可厉害了，可我就有疑问了，会数数就是数感好吗？
我翻了一些资料发现，其实数感是分为三个方面，一个是数字的名称，一个是数字的符号，还有一个是实物的真实数量，只要孩子把这三个方面都结合在一起才能说是数感好。
对于学龄前的孩子来说，不同月龄所要求掌握的知识点都有所不同，这个阶段家长要做的就是根据孩子的特点和接受程度来让孩子先爱上数学，培养他们的逻辑思维能力，而不是一味拔苗助长，这反而会让他们厌恶数学，日后学起来就更加困难。
一、不同月龄孩子对数学的要求
3-4岁孩子
可以感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等特点，并能用相应的词来表示，能通过一一对应的方式比较两组物体的多少，能手口一致地点数5以内的物体，并能按数取物，能用数词描述事物或者动作，例如，我手里有4本书。
4-5岁孩子
能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应词语描述，能通过数数比较两组物体多少，能通过实际操作理解数于数之间的关系，例如5比2大，还会用数词描述实物的排列顺序和位置。
5-6岁孩子
初步理解量的相应性，可以借助实际情景操作理解“加”“减”的实际意义，能通过实物操作或其他办法进行10以内的加减运算，能用简单的记录表，统计图表示简单的数量关系。
学龄前孩子只要掌握以上的知识点，就可以相对顺利过渡到小学阶段，那么以上的知识点，在日常生活中到底该怎么进行练习呢？
二、怎么进行数学启蒙
1、玩游戏
一些简单的数学游戏，其实不用额外买一些道具都能玩，例如家长在纸上标注对应的数字，然后用家里的一些乐高、积木等，让孩子把对应数量的积木放在相应的数字上，这样就能把数字和实物联系起来。
其次，也可以同样在纸上写好数字，然后用其他小字条画上不同数量的花朵、图形等，让孩子进行配对，更好地让他理解数字的含义。
另外也可以利用家里的玩具，让孩子进行颜色、形状的配对，让他学会分类和配对。
2、读绘本
现在市面上有大大小小各种关于数学启蒙的绘本，家长可以根据孩子的月龄给他挑选合适绘本，平时在读绘本的过程中，就能让孩子学会相应的知识。
关于数学启蒙绘本，有《神奇的数学》《你好！数学》《好玩的数学》《鼠小弟爱数学》《走进奇妙的数学世界》等等，这些都是用绘本故事加拓展游戏的形式让孩子轻松走进数学的世界，读起来一点都不费劲，建议从2.5岁到3岁左右就可以给孩子阅读了。
3、生活中融入数学概念
教育专家陶行知先生一句话：生活即教育，我们除了给孩子看绘本，玩游戏，还可以在生活中潜移默化给孩子做启蒙，例如去超市、吃水果的时候，都可以利用现实生活中的物品给孩子做启蒙。
例如，妈妈想吃3个草莓，爸爸想吃2个，让孩子给你们拿，无形中孩子就要运用到数数的概念。
4、练习册
练习册应该是算是最简单粗暴让孩子掌握数学知识的工具，市面上有很多练习册，例如《阶梯数学》、《摩比爱数学》、《七田真》等等，家长不用全部都把它们买回来，孩子也做不了那么多，而且很多练习册的题型都是类似的，建议家长从易到难，选2-3套让孩子在家练习就可以了。
而且做题的时候也要考虑到孩子专注力时间，每次做题15-20分钟左右就让孩子休息一下，或者去玩其他相应的数学游戏和绘本，这样一个知识点，孩子能通过不同途经学习，掌握起来就更加牢固。
5、家长心态
家长有时看到别人家孩子很厉害，就心生攀比心或过分焦虑，我们先调整好心态，学龄前要做的，就是先把孩子基础打好，让他爱上数学，如果家长一味让孩子刷题，他从小就厌恶数学，那之后只会带着情绪去学习，这样成绩也不会好到哪里去。
家长也要做好心理准备，不要觉得孩子一学就会，有一个循序渐进的过程，有些东西可能要有教3次，5次，甚至更多次的孩子才能学会，要给足够的时间孩子去消化。
而且家长要记得，不要去拔高，很多家长觉得提前把以后知识点学了孩子就很厉害，但孩子提前学，到小学阶段，老师上课教的时候，他就不会认真听，但家庭教育未必能跟上学校的节奏，万一跟不上，孩子已经养成不认真听课的习惯，以后想要跟上恐怕就更加吃力了。
总结
数学就是科学之母，数学能力强的孩子，日后对生活、管理、领导能力方面都会有一个很大的帮助。
家长需要注意孩子发展规律，给他挑选合适的绘本，练习册，在寓教于乐中让他感受到数学的魅力，做好引导的作用，日后上小学需要系统学习知识的时候，就能比别人更容易掌握相应的知识点。
