图片发自简书App
从周一开始，只要有点空闲，我就开始看语文课例，选取写字教学片段，为语文组的“写字教学”专题教研充实素材。
小步子，走扎实，是我们语文组确定的教研原则。
写字、朗读教学是语文教学的基础，也是我们最近教研的重点。
选取了部编教材一年级下册的两个课例片段，有单字教学，有归类写字教学。
观课之前，我提醒老师们关注两点:一是写字教学有哪些环节，二是教师是怎样评价学生的。
通过观课，老师们明确了写字教学的基本环节:观察，范写，学生写，展评，再写（改写）。
评价语要指向明确，起到评价与引导的作用。比如“我特别欣赏✘✘的坐姿，头正，肩平，臂开，足安！”“你的‘各’下边的‘口',扁扁的，真好！“捺画一波三折，捺角平伸。”……
晚上，我又看了王嵩舟老师的《长相思》，为朗读专题选取素材。
要想一个专题一个专题做扎实，我需要投入大量精力观看优秀课例。
虽然付出很多，但是收获也丰富，自己的教学思路也更明晰。
职责所在，我愿意用实际行动带领大家前行！
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