“言前定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。”《中庸》中论及“凡事预则立不预则废”的这几句普通的发散性的表述,饱含教育学原理。
教育的发展方向在哪里,学科特色体现在哪里,最需要的是预设,用现在的专业术语讲就是顶层设计。顶层设计有没有,好不好,有没有前瞻性,是教育发展的关键,更是具体一个学科发展的核心之所在。在上个礼拜的一次教学研讨会上,有位善于思考的同仁提出我们的语文学科发展的方向是明确的,国家早就确立了“立德树人”的总方针,也明确提出了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解为要素的学科核心素养。但是,就一所学校而言,各层面的发展目标是什么,实现的程序该如何,最终的评价手段和指标是什么,都急需管理层面的顶层设计。
确实如此,发展方向比付出的努力更重要。顶层设计就是具体的方向,它需要我们言前、事前、行前、道前的思考,需要教育实践者的智慧。
