小学的时候发现自己阅读很慢，课间跟同学围在一起读书，我读到一半的时候，她们就喊着要翻页了，我只好假装自己也看完。所以小学我几乎没看过几本课外书，因为有挫败感。
初中跟一位书虫成了朋友，周末我要陪她去书店读几个小时的书。我读不进去， 只是不想扫兴，假装读而已。时间长了，我也莫名来了状态，开始真的“读书”了，我还记得我读的是福尔摩斯。
高中淹没在题海和恋爱中。
大学在一个非常清静的城市，学校附近只有一家小小的新华书店，因为在图书馆被搭讪且对方以借电话为由拿到了我的电话号码（人老了就想炫耀一下），所以后来我只去这家书店看书。我在那里读完了《基督山伯爵》、知道了阿德勒、背完了日语五十音图。
这样回顾，我就知道为什么我学习不怎么好了。
第一，也许我曾经有轻微的阅读障碍，其实现在也会有，特别是逐字阅读的时候，读3个字要回看一个字，而且关不掉心里默念的声音。目前的解决方法是尽量跳读，宁可略过一些内容，也不要让挫败感阻碍阅读。
第二，读书没有章法，简单一点解释就是没有早一点遇到学霸猫。
做这个回顾是因为我终于都完了《创意阶层的崛起》，本来快要放弃这本书了了。
3月29日开始读的PDF，当时只知道这本书有400多页，但是因为没有看到实体书，所以没什么压力。4月13日读完第八章，我发现我很喜欢这本书，而且读PDF的体验不太好，所以我淘宝下单了纸质版。书到手我就后悔了，这本书对于我来说太厚了，我突然就不想读这本书了。于是放了几天。
这几天我依然坚持早起，可是没有阅读我在干嘛呢？在厕所洗漱的时间翻倍，研究一下新式早晨，来杯防弹咖啡（虽然泡咖啡几分钟，但是洗东西要20分钟啊）。
最后我还是硬着头皮把书捡起来了，一个早上读第九、第十章，一个早上读第十一章，一个早读第十二到第十五章，一个早上读最后两章。
从3月29日到4月26日，整本书读完，后半部分有些内容是跳读的，因为我觉得那并不影响我理解本书。
但是后面的阅读，我一点内容都没有写。
接下来的几个早上，我会再翻一遍这本书，然后写一篇整体的读后感。